隨著春風(fēng)的吹拂，書香也悄然彌漫在我們的幼兒園中。為了提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師的讀書興趣和熱情，營造濃厚的書香氛圍，2025年4月17日，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園（漢王鎮(zhèn)）“茗潤書社”組織了一場別開生面的讀書分享活動。此次活動旨在通過分享與交流，促進(jìn)教師們之間的思想碰撞，共同探索教育的真諦。
本學(xué)期“茗潤書社”開展的讀書活動是“共讀一本書”，共讀的書目是《幼兒發(fā)展評價指南》。今天由滕欣雨老師帶領(lǐng)大家交流共讀本書的第六章第一節(jié)第一節(jié)。
教師們齊聚一堂，共同探討幼兒發(fā)展評價的新視角和實踐策略?；顒右潦?，滕欣雨老師簡要回顧了《幼兒發(fā)展評價指南》前五章的核心內(nèi)容，并引出本次交流共讀是主題——嵌入課程的幼兒發(fā)展評價途徑。教師們紛紛表示，前五章的學(xué)習(xí)已經(jīng)為他們打下了堅實的基礎(chǔ)，對第本次閱讀與學(xué)習(xí)充滿了期待。
隨后，教師們深入研讀了第六章第一節(jié)的內(nèi)容，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐進(jìn)行了分享。王馨悅老師提到:“第六章第一節(jié)詳細(xì)介紹了以教師為主體，嵌入小、中、大班課程的幼兒觀察分析和發(fā)展評價的途徑。這為我們提供了一個全新的視角，即將評價融入課程，使評價過程更加自然、真實。”
焦靜老師則分享了她在實踐中的心得:“在閱讀第六章第一節(jié)后，我嘗試將評價融入幼兒的日?；顒又校ㄟ^觀察幼兒在游戲、學(xué)習(xí)、生活等各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，進(jìn)行及時、客觀的評價。這不僅讓我更加了解了幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，還為我制定有針對性的教育計劃提供了重要依據(jù)?！痹诜窒磉^程中，教師們還就如何在評價中尊重幼兒的個體差異、如何與家長進(jìn)行有效溝通等問題進(jìn)行了深入的探討。大家一致認(rèn)為，幼兒發(fā)展評價應(yīng)該是一個持續(xù)、動態(tài)的過程，需要教師、幼兒和家長共同參與，形成教育合力。
活動最后，滕欣雨老師對本次讀書分享活動進(jìn)行了總結(jié)。她表示:“通過本次讀書分享活動，教師們不僅加深了對《幼兒發(fā)展評價指南》第六章第一節(jié)的理解，還結(jié)合實際教學(xué)進(jìn)行了深入的探討和交流。這不僅有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，還能夠更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
書香致遠(yuǎn)，師者先行。此次幼兒教師春季讀書分享活動不僅是一次知識的盛宴，更是一次心靈的洗禮。我們相信，在未來的日子里，教師們將繼續(xù)以書為友，以學(xué)增慧，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為孩子們創(chuàng)造一個更加美好的教育環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，用閱讀的力量，為孩子們的成長插上翅膀!
