幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期，也是塑造健康心理和樂(lè)觀態(tài)度的重要階段。為深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，加強(qiáng)幼兒心理健康教育工作，大許鎮(zhèn)太山幼兒園于4月22日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的心理健康安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)前，老師們精心籌備，根據(jù)不同年齡段幼兒的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，制定了豐富多樣且極具針對(duì)性的教學(xué)方案，只為給孩子們帶來(lái)一場(chǎng)充實(shí)而有趣的心理探索之旅。
活動(dòng)中，小班的老師們以充滿童趣的游戲和生動(dòng)可愛(ài)的繪本為載體，幫助孩子們認(rèn)識(shí)各種各樣的情緒。在“表情變變變”游戲里，孩子們通過(guò)模仿開(kāi)心、難過(guò)、生氣等表情，直觀地感受不同情緒的外在表現(xiàn)；繪本故事《我的情緒小怪獸》，用鮮明的色彩和簡(jiǎn)潔的文字，把抽象的情緒概念變得具體易懂，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)辨別自己的情緒。
中大班則開(kāi)展了創(chuàng)作情緒活動(dòng)，讓幼兒用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己當(dāng)天的情緒溫度，從“超級(jí)開(kāi)心”到“有點(diǎn)難過(guò)”，把內(nèi)心的感受可視化。老師們還組織情景模擬，設(shè)置如“玩具被搶了怎么辦”“和好朋友吵架了”等常見(jiàn)場(chǎng)景，讓孩子們?cè)诮巧缪葜袑W(xué)會(huì)理解他人感受，掌握用語(yǔ)言溝通解決問(wèn)題的方法，提升情緒管理和人際交往能力。
此次心理健康安全教育活動(dòng)，為幼兒打開(kāi)了一扇了解自我內(nèi)心世界的窗戶，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)感知、表達(dá)和調(diào)節(jié)情緒，樹(shù)立積極向上的心態(tài)。大許鎮(zhèn)太山幼兒園將繼續(xù)把心理健康教育融入日常教學(xué)和生活，與家庭緊密合作，共同為孩子們的心理健康保駕護(hù)航，讓每一個(gè)孩子都能在充滿愛(ài)與關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，擁有健康快樂(lè)的童年。
