為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代美育工作要求，深化音樂學(xué)科課程改革，提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)能力，2025年4月21日，由徐州市教師發(fā)展學(xué)院主辦、徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)協(xié)辦的“徐州市中學(xué)音樂教研組長(zhǎng)培訓(xùn)音樂學(xué)科觀摩研修活動(dòng)”在徐州市銅山區(qū)清華中學(xué)隆重舉行。徐州市教師發(fā)展學(xué)院王芳院長(zhǎng)，徐州市教師發(fā)展學(xué)院李洪波主任、張雷主任，銅山區(qū)教師發(fā)展中心劉潔老師，銅山區(qū)清華中學(xué)黃玉岷校長(zhǎng)出席活動(dòng)，此次活動(dòng)特邀蔣顯敬校長(zhǎng)參與。
來自全市各縣區(qū)的音樂教研組長(zhǎng)及骨干教師齊聚一堂，共研音樂學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新路徑，共繪徐州美育高質(zhì)量發(fā)展藍(lán)圖。
活動(dòng)設(shè)置“教學(xué)觀摩與課例研討”環(huán)節(jié)。銅山區(qū)清華中學(xué)錢華娟老師執(zhí)教的《感受音樂的鋪墊與高潮》一課，通過"感官喚醒到要素拆解到情感聯(lián)結(jié)" 的三層設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生從被動(dòng)接受到主動(dòng)建構(gòu)音樂欣賞邏輯。在欣賞片段的選擇上，結(jié)合經(jīng)典作品《黃河》的民族性與《哪吒》的現(xiàn)代性，對(duì)比分析展現(xiàn)音樂鋪墊與高潮的普適性美學(xué)規(guī)律。
銅山區(qū)清華中學(xué)袁一銘老師執(zhí)教的《梁?！穭t搭建起階梯式的認(rèn)知框架，針對(duì)于初中生的思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“三階聆聽法”，從具象的樂器辨識(shí)，到意象的旋律描畫，再到抽象的情感解碼，從感官體驗(yàn)到理性分析的漸進(jìn)過程，既落實(shí)了音樂要素與敘事關(guān)聯(lián)的教學(xué)重點(diǎn)，又突破了抽象音樂具象化的特點(diǎn)。
課后，清華中學(xué)音樂教研組圍繞“核心素養(yǎng)落地的課堂路徑”展開激烈研討，與會(huì)教師一致認(rèn)為，好課應(yīng)兼具“情境化設(shè)計(jì)”與“思維深度引領(lǐng)”，真正實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的美育課堂轉(zhuǎn)型。
劉潔名師工作室成員圍繞鄉(xiāng)村中小學(xué)音樂課堂現(xiàn)狀，基于音樂聽賞經(jīng)驗(yàn)積累的教學(xué)目標(biāo)，重設(shè)教學(xué)內(nèi)容做出研討經(jīng)驗(yàn)分享。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、要求學(xué)生具體的聆聽狀態(tài)以及學(xué)生聽上音樂時(shí)需要具備的知識(shí)儲(chǔ)備量等方面進(jìn)行分析，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生最本真的音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)。
活動(dòng)特邀蔣顯敬校長(zhǎng)作專題講座。以《新時(shí)代音樂教育的使命與教研組發(fā)展路徑》為題，通過新課標(biāo)音樂教育核心轉(zhuǎn)向、音樂教研組發(fā)展策略、教研組長(zhǎng)角色與行動(dòng)指南、音樂教師的自我迭代之路幾個(gè)方面闡述音樂教師應(yīng)當(dāng)具備跨學(xué)科整合與創(chuàng)新能力和終身學(xué)習(xí)與科研意識(shí)。鼓勵(lì)老師掌握一門便于展示的技能，并在現(xiàn)場(chǎng)展示陶笛演奏。強(qiáng)調(diào)技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)創(chuàng)新，人工智能與音樂學(xué)科的融合已成趨勢(shì)。
最后，由清華中學(xué)七（4）班同學(xué)演唱的經(jīng)典傳承音樂作品《春游》展現(xiàn)詩意畫卷，帶領(lǐng)觀眾穿越時(shí)空，感受春日踏青的閑適與自然之美。以及一首時(shí)代強(qiáng)音《我們都是追夢(mèng)人》點(diǎn)燃青春激情，將氣氛推向高潮。
此次研修活動(dòng)以“理論+實(shí)踐”“技術(shù)+人文”的多維視角，為音樂教研組長(zhǎng)提供了專業(yè)成長(zhǎng)的新動(dòng)能。未來，音樂教育將繼續(xù)以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以美育浸潤(rùn)行動(dòng)為抓手，譜寫“以美育人、以樂潤(rùn)心”的教育新篇章！
圖片：徐州教育在線
撰稿：袁一銘
審核：劉潔 錢華娟
