讀書(shū)，是一種享受，更是一種力量。它讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，尋找生活的真諦。今天，我們將一起分享閱讀的喜悅，探討書(shū)中的智慧，讓思想的火花在這里碰撞、交融。董老師為大家推薦了《觀察:讀懂與回應(yīng)兒童》一書(shū)，希望通過(guò)閱讀時(shí)光，有效提升老師們的觀察能力。
《觀察:讀懂與回應(yīng)兒童》一書(shū)是由美國(guó)作家瑪麗安瑪麗昂著。書(shū)中通過(guò)一線教師的具體觀察案例，詳細(xì)回答了“為什么觀察、如何觀察、觀察什么、如何應(yīng)用觀察”等問(wèn)題。從“觀察”這個(gè)角度出發(fā)，詳細(xì)闡述了在與幼兒相處的時(shí)候進(jìn)行觀察的原因，觀察的方式、觀察的內(nèi)容和應(yīng)用。本書(shū)告訴讀者，幼師只有全面觀察、科學(xué)真實(shí)地評(píng)價(jià)兒童，了解兒童的已有經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前興趣和發(fā)展需求，才能尋找到兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的下一步，并做出適宜的回應(yīng)。
分享會(huì)中，董老師對(duì)本書(shū)進(jìn)行了簡(jiǎn)短介紹。老師們結(jié)合前期的閱讀內(nèi)容，以年級(jí)組為單位逐章節(jié)分享了這本書(shū)帶來(lái)的思維風(fēng)暴，以及書(shū)中實(shí)用的精彩內(nèi)容。
隨后，王雪老師積極發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)書(shū)中關(guān)于觀察方法的闡述對(duì)自己?jiǎn)l(fā)極大。王老師提到，以前自己在觀察幼兒時(shí)，雖然用心，但缺乏系統(tǒng)的方法，導(dǎo)致觀察結(jié)果不夠全面、深入。閱讀這本書(shū)后，她學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種觀察方法，如掃描觀察、定點(diǎn)觀察和追蹤觀察等，并將這些方法靈活運(yùn)用到日常教學(xué)中。
王涵老師也分享了自己的見(jiàn)解，她特別關(guān)注書(shū)中提到的如何根據(jù)觀察結(jié)果有效回應(yīng)兒童。王涵老師認(rèn)為，回應(yīng)兒童不僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，更是一種情感的傳遞和教育契機(jī)的把握。
本次讀書(shū)分享交流活動(dòng)，老師們暢談自己的收獲與啟發(fā)，從分享內(nèi)容中找到共鳴點(diǎn)，表達(dá)自己相似的經(jīng)歷或思考，或者進(jìn)行補(bǔ)充、提出不同見(jiàn)解。思想的碰撞中，激發(fā)出更多的教育智慧。
浸潤(rùn)書(shū)香，一品芳華；凡有所讀，皆有所感。在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧。本次活動(dòng)雖然已落下帷幕，但閱讀之旅并未結(jié)束，教師們將帶著這份閱讀的熱情與收獲，將所學(xué)換做所用，不負(fù)當(dāng)下，“閱”見(jiàn)更加美好的未來(lái)!
撰稿：顧倩
審核：滕涵
