為深入貫徹市、區(qū)教育局高中教學(xué)工作會(huì)議精神，總結(jié)高一年級(jí)階段性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，4月24日，銅山區(qū)高一物理教研活動(dòng)在大許中學(xué)成功舉辦。銅山區(qū)教師發(fā)展中心研訓(xùn)處主任、物理研訓(xùn)員朱啟海全程參與指導(dǎo)，全區(qū)高一年級(jí)物理教師齊聚大許中學(xué)，通過課堂觀摩、評(píng)課研討、數(shù)據(jù)分析等形式共話教學(xué)優(yōu)化策略。
活動(dòng)首環(huán)節(jié)，侯集中學(xué)李忠祥老師與東道主大許中學(xué)陳如芳老師分別呈現(xiàn)了兩節(jié)高質(zhì)量示范課。李忠祥執(zhí)教的《實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用》立足實(shí)驗(yàn)操作，引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐深化對(duì)測(cè)量工具原理的理解，強(qiáng)調(diào)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度。陳如芳則以《串聯(lián)電路和并聯(lián)電路》為課題，巧妙結(jié)合多媒體技術(shù)與板書推演，通過手機(jī)實(shí)時(shí)投影展示學(xué)生解題過程，將抽象電路理論與可視化教學(xué)結(jié)合，突顯高中物理課堂的思維深度。
在評(píng)課交流環(huán)節(jié)，各校教師通過抽簽分組展開討論，圍繞課堂設(shè)計(jì)、學(xué)生互動(dòng)、技術(shù)應(yīng)用等維度提出見解。與會(huì)教師一致認(rèn)為，兩位授課教師充分展現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的理念，李忠祥老師的教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯性強(qiáng)，學(xué)生參與度高，課堂評(píng)價(jià)多元。陳如芳老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，“學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)指出板演中的問題”是本課教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)，真實(shí)暴露學(xué)情是提升課堂實(shí)效的關(guān)鍵。朱啟海主任在總結(jié)點(diǎn)評(píng)中強(qiáng)調(diào)，高效課堂應(yīng)兼顧“預(yù)設(shè)與生成”，鼓勵(lì)教師“敢于暴露問題、善于解決問題”，并建議進(jìn)一步探索“情境化教學(xué)”模式，將物理知識(shí)與生活實(shí)踐深度融合。
活動(dòng)第三階段，各校備課組聚焦期中考試數(shù)據(jù)展開橫向?qū)Ρ?，從“一分三率”、分段人?shù)分布、試題命制特點(diǎn)等維度剖析學(xué)情。針對(duì)暴露的共性問題，朱啟海主任提出下階段教學(xué)重點(diǎn)：加強(qiáng)分層指導(dǎo)、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)占比、強(qiáng)化審題與規(guī)范作答訓(xùn)練，并強(qiáng)調(diào)“以考促教”理念，要求教師從真題中提煉核心考點(diǎn)，提升復(fù)習(xí)針對(duì)性。
本次教研活動(dòng)通過多元視角的思維碰撞，為銅山區(qū)高一物理教學(xué)提供了切實(shí)可行的改進(jìn)路徑，而全區(qū)性的教研活動(dòng)將持續(xù)搭建校際交流平臺(tái)，推動(dòng)資源共享、經(jīng)驗(yàn)互通，助力教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，為全區(qū)物理教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
