閱讀是教師打開(kāi)教學(xué)新天地的有效途徑。喜歡閱讀，逐漸形成屬于自己的閱讀體系和精神譜系，這樣的教師更容易抵達(dá)教學(xué)的自由之境。2025年4月24日，徐州市銅山區(qū)伊莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“伊荷冉冉書(shū)社”開(kāi)展了教師讀書(shū)分享交流活動(dòng)，本次分享人是常君老師。
常君老師給大家分享的書(shū)籍是《考試腦科學(xué)》，常君老師從作者簡(jiǎn)介、內(nèi)容簡(jiǎn)介以及個(gè)人感悟等方面為大家分享了這本書(shū)，該書(shū)是結(jié)合腦科學(xué)的前沿研究，通俗講解“牢記與忘記”的原理，也給出了切實(shí)可行的記憶提升法。比如：“欺騙”海馬體，將短期記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期記憶；調(diào)整時(shí)間安排，不在飯后學(xué)習(xí)；巧妙利用好奇心、情緒和睡眠，使之成為記憶的助力。
最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。教師的精神成長(zhǎng)，需要高品位的閱讀滋養(yǎng)；教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典專(zhuān)著的引領(lǐng)。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，在讀書(shū)中不斷提升自己，讓書(shū)香潤(rùn)澤心靈，讓讀書(shū)的身影成為校園里最美的風(fēng)景。
撰稿：許為忠
審稿：李宇
