為全面總結(jié)五年級期中教學(xué)質(zhì)量，深入剖析教學(xué)現(xiàn)狀，精準(zhǔn)查找問題與不足，明確下一階段教學(xué)方向與目標(biāo)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，2025年4月29日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級組精心組織并召開了期中質(zhì)量分析會。本次會議由年級組長馬朋松老師主持，教科室車飛主任進(jìn)行總結(jié)，五年級全體科任教師齊聚一堂，共同開啟這場以數(shù)據(jù)為筆、以問題為墨的教學(xué)研討之旅。
語文備課組長趙珂老師指出，本次期中學(xué)情調(diào)研顯示，本年級學(xué)生語文基礎(chǔ)知識掌握較為扎實(shí)，如拼音、字詞、課文背誦等方面表現(xiàn)良好，反映出日常教學(xué)對基礎(chǔ)的重視和學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度。然而，課外閱讀板塊失分較多，主要問題集中在以下三點(diǎn)：一是文本理解能力較弱，部分學(xué)生無法準(zhǔn)確提煉文章主旨或人物情感；二是答題技巧不足，存在審題不清、要點(diǎn)遺漏等問題；三是閱讀積累有限，缺乏遷移能力。 針對以上問題，后續(xù)教學(xué)將采取以下改進(jìn)措施：其一，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，利用晨讀、延時(shí)服務(wù)等時(shí)間拓寬閱讀面，引導(dǎo)學(xué)生接觸多元文本；其二，強(qiáng)化閱讀理解專項(xiàng)訓(xùn)練，通過“圈畫關(guān)鍵詞”“歸納段落大意”等專題訓(xùn)練提升信息提取與分析能力；其三，注重答題規(guī)范性培養(yǎng)，結(jié)合例題，講解審題方法與分點(diǎn)作答技巧。同時(shí)，鼓勵(lì)家長配合監(jiān)督每日閱讀打卡，逐步培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會思考”的習(xí)慣，為語文素養(yǎng)提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)備課組長黃岳老師指出，本次質(zhì)量測試圍繞簡易方程、因數(shù)和倍數(shù)等核心內(nèi)容展開。從成績來看，學(xué)生在計(jì)算環(huán)節(jié)失分嚴(yán)重，如解方程時(shí)移項(xiàng)符號錯(cuò)誤、因數(shù)倍數(shù)相關(guān)計(jì)算粗心，反映出計(jì)算習(xí)慣與熟練度不足。此外，選擇題、大題因讀題不細(xì)致導(dǎo)致理解偏差，部分學(xué)生急于答題，未完整提取題目關(guān)鍵信息，檢查時(shí)也未深入推敲解題步驟。針對以上問題，后續(xù)將強(qiáng)化計(jì)算專項(xiàng)訓(xùn)練，每日進(jìn)行定時(shí)計(jì)算練習(xí)，提升運(yùn)算準(zhǔn)確性與速度；同時(shí)加強(qiáng)審題指導(dǎo)，通過典型例題分析，引導(dǎo)學(xué)生圈畫關(guān)鍵條件，培養(yǎng)逐字讀題、分步思考的習(xí)慣，并強(qiáng)調(diào)完成后對照題目復(fù)查解題步驟，減少因粗心造成的失誤。
英語備課組長張宇晨老師指出，從整體來看，大部分學(xué)生能夠較好地掌握教材中的基礎(chǔ)知識，并在考試中靈活運(yùn)用。優(yōu)秀率與及格率均保持在較高水平，反映出學(xué)生們在英語學(xué)科上的整體進(jìn)步。然而，在閱讀理解和書面表達(dá)方面，部分學(xué)生存在失分較多的情況。這反映出學(xué)生們在實(shí)際語言運(yùn)用方面還有待提高。針對本次調(diào)研出現(xiàn)的問題，我們計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識鞏固：在日常教學(xué)中，注重詞匯和語法的復(fù)習(xí)與鞏固，通過多樣化的教學(xué)活動幫助學(xué)生加深記憶和理解。2.提高閱讀理解能力：增加閱讀量，引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的文章，培養(yǎng)其快速準(zhǔn)確獲取信息的能力。同時(shí)，教授閱讀技巧，如預(yù)測內(nèi)容、尋找關(guān)鍵詞等，幫助學(xué)生提高閱讀效率。3.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對存在明顯薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和針對性練習(xí)，幫助其查漏補(bǔ)缺，提高英語水平。
科學(xué)備課組長溫滕滕老師指出，本次期中質(zhì)量分析后，備課組第一時(shí)間組織試卷分析與教學(xué)反思。從成績分布來看，多數(shù)學(xué)生對這兩單元基礎(chǔ)概念掌握良好，但實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等綜合題型得分率不高，暴露出學(xué)生在科學(xué)探究能力和知識遷移應(yīng)用方面的短板。深入剖析教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)存在三方面問題：一是課堂實(shí)驗(yàn)探究中，對學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生邏輯思路不清晰；二是分層作業(yè)梯度不足，未能充分滿足不同層次學(xué)生的需求；三是復(fù)習(xí)階段缺乏系統(tǒng)的答題技巧訓(xùn)練。針對以上問題，備課組將優(yōu)化教學(xué)策略：加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)，增設(shè)實(shí)驗(yàn)方案互評環(huán)節(jié)；細(xì)化分層作業(yè)體系，增加開放性探究任務(wù)；同時(shí)開展專題復(fù)習(xí)，通過典型例題拆解強(qiáng)化答題規(guī)范，幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)思維模型，切實(shí)提升學(xué)習(xí)成效。
會議最后，教科室車飛主任對本次質(zhì)量分析會進(jìn)行了全面總結(jié)，并對五年級今后的教學(xué)工作提出了明確要求和殷切期望。他首先對五年級全體教師在教學(xué)工作中所付出的努力和取得的成績給予了充分肯定，同時(shí)指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教師安身立命之本，全體教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，以更加飽滿的熱情、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度投入到教學(xué)工作中。他強(qiáng)調(diào)，在今后的教學(xué)中，要緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率；要注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，通過開展教學(xué)研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等活動，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。他鼓勵(lì)全體教師要以此次質(zhì)量分析會為契機(jī)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，努力開創(chuàng)五年級教學(xué)工作新局面。
此次五年級期中質(zhì)量分析會的成功召開，為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺。通過精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)分析、深入的研討交流和寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，教師們進(jìn)一步明確了教學(xué)中存在的問題與不足，掌握了切實(shí)可行的教學(xué)策略和方法。在今后的教學(xué)工作中，五年級全體教師將以此次會議為新的起點(diǎn)，凝心聚力，砥礪前行，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
撰稿：穆丹
審稿：馬朋松
