4月29日下午13:40 - 17:00，省教科院第五期“幸福教科研 成就好老師”數(shù)字教育專場公益活動盛大舉行。此次活動中，復旦大學特聘教授黃萱菁帶來了前沿且深刻的分享，為棠張鎮(zhèn)中心中學全體參與學習的教師打開了數(shù)字教育的全新視野。
活動中，黃萱菁教授引領(lǐng)教師們重新審視教育的本質(zhì)。她引用杜威的名言“以過去的方式教育現(xiàn)在的學生，就是在剝奪他們的未來”，指出在2025年數(shù)字浪潮洶涌的當下，尤其是隨著DeepSeek等人工智能技術(shù)的重大突破，教育正處于從“傳統(tǒng)課堂”向“智能生態(tài)”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵節(jié)點。教師們深刻認識到，只有主動擁抱變革，才能在“數(shù)字教育”的新賽道上培養(yǎng)出適應(yīng)未來的創(chuàng)新型人才。
黃萱菁教授以其專業(yè)視角，介紹了人工智能在構(gòu)建沉浸式音美課堂、生成個性化電子學案等方面的應(yīng)用實例。這些技術(shù)能夠突破時空限制，成為促進教育資源公平的“加速器”，讓學生無論身處何地都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育內(nèi)容。
在人工智能時代，教師需要從傳統(tǒng)的“知識權(quán)威”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸腔埸c燃者”。黃萱菁教授強調(diào)，教師應(yīng)具備創(chuàng)新思維，通過自身示范引領(lǐng)學生，激發(fā)學生的批判性思維，幫助學生樹立正確的價值觀。面對人工智能繁多的功能，教師要結(jié)合學科特點與學情需求，精準篩選和應(yīng)用AI工具。例如智能學情分析、互動教學平臺等，不僅能減輕教師的工作負擔，還能提升教學效能，使教學更具針對性。
此次活動不僅喚醒了教師對AI賦能課堂的深度思考，更激發(fā)了他們多元學習的動力。棠張鎮(zhèn)中心中學的教師表示，將以此次學習為新的起點，持續(xù)探索人工智能在日常教學中的落地路徑。在黃萱菁教授等專家的引領(lǐng)下，他們將不斷嘗試將前沿理論轉(zhuǎn)化為教學實踐，讓數(shù)字技術(shù)真正成為助力學生全面發(fā)展、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的核心引擎。
當教育遇見人工智能，改變的是技術(shù)手段，不變的是育人初心。在“數(shù)字中國”的時代背景下，棠張鎮(zhèn)中心中學正以開放的姿態(tài)擁抱變革，憑借智慧與創(chuàng)新書寫屬于未來的教育答卷 。
撰稿：趙 梅
審稿：秦艷紅
