南風(fēng)輕啟，初夏微至，2025年5月7日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校成員及團(tuán)隊(duì)在中心校校長滕紹龍的帶領(lǐng)下，蒞臨房村鎮(zhèn)中心小學(xué)，對課堂教學(xué)、作業(yè)備課、校本課程社團(tuán)展示、精細(xì)化管理：最美教室和辦公室評選等幾個(gè)方面進(jìn)行督導(dǎo)檢查，旨在提升我校教學(xué)質(zhì)量，迎接區(qū)業(yè)務(wù)視導(dǎo)，落實(shí)精細(xì)化管理育人模式。
我校全體教師積極響應(yīng)，認(rèn)真籌備，力求以評促優(yōu)，助力前行，以優(yōu)異的成績來迎接本次督導(dǎo)檢查。
一、基礎(chǔ)檢測，明晰問題所在
視導(dǎo)組隨機(jī)選取三、六年級的班級，對語、數(shù)、英、科進(jìn)行質(zhì)量檢測，學(xué)生需要在30分鐘內(nèi)，完成下發(fā)的檢測試卷。通過對檢測結(jié)果的分析，精準(zhǔn)把握學(xué)生對知識的掌握情況，面對不同題型的應(yīng)變能力，遇到問題的解決問題的能力，為下一步教學(xué)計(jì)劃的制定提供了科學(xué)而精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)支撐。
二、隨機(jī)聽課，問診課堂質(zhì)量
第一節(jié)課，視導(dǎo)組采用隨機(jī)抽查、推門聽課的方式，深入課堂一線，感受學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解教師的培育之路。授課教師深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，以精益求精的精神，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂。
三、精準(zhǔn)評課，指引專業(yè)方向
課后，視導(dǎo)組與授課教師進(jìn)行了一對一的評課交流。從教材解讀的精準(zhǔn)度、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，到學(xué)生參與的積極度，聽課領(lǐng)導(dǎo)既肯定了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)，也指出了課堂中存在的問題。立足學(xué)生的核心素養(yǎng)的提高，對授課教師提出整改意見，為教師的專業(yè)發(fā)展指引了方向。
四、社團(tuán)展示，凸顯學(xué)生芳華
大課間時(shí)段，校精品社團(tuán)及班級詩教社團(tuán)展示活動精彩上演。同學(xué)們以飽滿的熱情和精湛的技藝，展示了社團(tuán)活動的豐碩成果，體現(xiàn)了學(xué)校在校本課程社團(tuán)建設(shè)方面的顯著成效。展示架上那一排排、一列列的手工物品，正是學(xué)生學(xué)有所成最好的證明。在各個(gè)教室內(nèi)，唐詩的吟誦、漢樂府的詩配畫、南北朝的手指舞、現(xiàn)代詩的演繹......無不彰顯著傳統(tǒng)文化對孩子的思想浸潤、能力提升。
與此同時(shí)，視導(dǎo)組走進(jìn)各個(gè)教室和辦公室，對我校的最美教室、最美辦公室進(jìn)行評選。我校有2個(gè)辦公室、6個(gè)教室參與評選，每個(gè)教室各有各的特色，各有各的文化底蘊(yùn)。各班的小小講解員毫不怯場，大方地為評委們介紹自己的班級，令評委們?nèi)滩蛔∨氖址Q快，喜笑顏開。同時(shí)，評委們還指出，不止參評的班級和辦公室，其他的班級和教室也是精彩紛呈，讓人目不暇接。
五、細(xì)查業(yè)務(wù)，夯實(shí)教學(xué)基石
視導(dǎo)組圍繞作業(yè)管理、備課質(zhì)量、教研活動等進(jìn)行細(xì)致檢查：
（一）作業(yè)管理：隨機(jī)抽查10個(gè)班級的四科作業(yè)，從作業(yè)完成情況、教師批改規(guī)范程度、二次批改落實(shí)情況等幾個(gè)方面綜合評價(jià)，著重強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的實(shí)效性和教師批改的激勵(lì)性。
（二）備課質(zhì)量：檢查所有教師的備課，著重檢查復(fù)備是否詳實(shí)、教后反思是否真實(shí)、備課速度是否符合實(shí)際。視導(dǎo)組充分肯定了我校教師對備課的使用情況，不論是創(chuàng)造性地使用，還是符合課堂設(shè)計(jì)的教后反思，亦或是工整認(rèn)真的備課態(tài)度。
（三）教研活動：全面審閱教研組活動設(shè)計(jì)、計(jì)劃、過程性材料和成果材料，充分肯定了我校教研組活動多樣、助力學(xué)生發(fā)展，同時(shí)建議開展的活動更具有主題性、系列性，會更有深度。
六、專項(xiàng)反饋，引領(lǐng)未來發(fā)展
第三節(jié)課，大家齊聚我校會議室，對上午的檢查結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)交流。視導(dǎo)反饋會上，房村鎮(zhèn)中心校劉正權(quán)主任主持本次會議，他組織檢查人員和我校的全體校干進(jìn)行檢查反饋，對檢查中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行了全面梳理與總結(jié)，為后續(xù)教學(xué)工作的改進(jìn)與提升明確方向。會議的最后，房村鎮(zhèn)中心校滕紹龍校長指出，一個(gè)學(xué)校想要發(fā)展成什么樣，要看校長想把學(xué)校建設(shè)成什么樣，首先校長要有明確的目標(biāo)。其次，校本課程的設(shè)置，要能夠讓相同的內(nèi)容教出不同的學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，具有游戲性、系統(tǒng)性、家校協(xié)同性，學(xué)得快樂，學(xué)得能力。
此次“校校行”暨“五項(xiàng)工作”督導(dǎo)檢查活動，是房村鎮(zhèn)小學(xué)推進(jìn)教育教學(xué)精細(xì)化管理的重要舉措。通過對教學(xué)質(zhì)量、校本課程社團(tuán)建設(shè)、精細(xì)化管理等多方面的深入檢查，不僅促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的規(guī)范化、科學(xué)化，也為教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展提供了有力保障。未來，房村鎮(zhèn)小學(xué)將以此次督導(dǎo)檢查為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化教育教學(xué)管理，不斷提升辦學(xué)品質(zhì)，努力開創(chuàng)教育教學(xué)工作新局面，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代人才而不懈奮斗。
撰稿：王佩
審稿：張陽
