為進(jìn)一步提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，2025年5月6日，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，聚焦二年級(jí)下冊(cè)的《腳印的聯(lián)想》課程。此次活動(dòng)吸引了全體美術(shù)教師積極參與，共同探索美術(shù)教學(xué)的新思路與新方法。
活動(dòng)伊始，由經(jīng)驗(yàn)豐富的武勝男老師進(jìn)行課堂展示。武老師以一段充滿童趣的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，視頻中各種小動(dòng)物在雪地里留下形態(tài)各異的腳印，迅速抓住了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了他們的好奇心與探索欲。在引導(dǎo)學(xué)生觀察腳印環(huán)節(jié)，武老師不僅展示了大量高清的動(dòng)物腳印圖片，還巧妙地運(yùn)用實(shí)物道具，讓學(xué)生直觀感受不同腳印的形狀、大小和紋理差異。學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己觀察到的腳印特點(diǎn)，課堂氣氛十分活躍。
在聯(lián)想創(chuàng)作階段，武老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，將腳印與生活中的事物、故事相聯(lián)系。有的學(xué)生把小狗的腳印想象成盛開(kāi)的梅花，有的學(xué)生則把大象的腳印聯(lián)想為深深的小土坑。為了拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路，武老師還展示了許多優(yōu)秀的學(xué)生作品，從簡(jiǎn)單的腳印添畫(huà)到復(fù)雜的腳印組合創(chuàng)意畫(huà)，讓學(xué)生們充分領(lǐng)略到創(chuàng)意的無(wú)限可能。在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們拿起畫(huà)筆，迫不及待地開(kāi)始創(chuàng)作。他們或是獨(dú)自構(gòu)思，或是與同桌交流討論，用五彩的畫(huà)筆描繪出一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的腳印世界。
課后，美術(shù)組教師針對(duì)這堂課展開(kāi)深入研討。老師們各抒己見(jiàn)，從教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等多個(gè)角度進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。有的老師稱(chēng)贊張老師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎有趣，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；王彩云老師則建議在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想時(shí)，可以提供更多元化的啟發(fā)方式，如音樂(lè)、故事等，進(jìn)一步打開(kāi)學(xué)生的思維。
此次《腳印的聯(lián)想》美術(shù)教學(xué)研討活動(dòng)，為馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)的美術(shù)教師們搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。通過(guò)課堂實(shí)踐與研討反思，教師們對(duì)如何引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)揮想象、進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)創(chuàng)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。相信在今后的教學(xué)中，老師們將不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，讓美術(shù)課堂成為學(xué)生放飛夢(mèng)想、展現(xiàn)創(chuàng)意的舞臺(tái)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
撰稿：張葉葉
審稿：劉雪瑩
攝影：張葉葉
劉雪瑩
