為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)于５月７日召開教師業(yè)務(wù)能力專題分析會(huì)。本次會(huì)議由教導(dǎo)處張楠主任主持，全體教師參會(huì)，通過總結(jié)反思、經(jīng)驗(yàn)共享、精準(zhǔn)施策，為接下來的教學(xué)工作賦能。
會(huì)議伊始，教導(dǎo)處張楠主任以詳實(shí)的檢查結(jié)果為依據(jù)，從“備課質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)效、學(xué)生反饋”四個(gè)維度對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了全面分析。通過橫向?qū)Ρ扰c縱向追蹤，肯定了教師在分層作業(yè)設(shè)計(jì)、跨學(xué)科融合實(shí)踐中的創(chuàng)新舉措，同時(shí)針對(duì)個(gè)別環(huán)節(jié)存在的不足提出優(yōu)化建議，強(qiáng)調(diào)“以數(shù)據(jù)為鏡，向精準(zhǔn)教學(xué)要質(zhì)量”。
會(huì)議中，張楠主任用“亮點(diǎn)突出、問題精準(zhǔn)”八個(gè)字總結(jié)反饋，多數(shù)教師教案目標(biāo)明確、二次備課詳實(shí)，作業(yè)批改做到“雙評(píng)雙改”。但個(gè)別教案學(xué)情分析不夠深入，分層作業(yè)設(shè)計(jì)有待加強(qiáng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新“實(shí)踐類作業(yè)”形式。
翟志剛校長(zhǎng)在總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)：“教師業(yè)務(wù)能力是學(xué)校發(fā)展的生命線?！彼Y(jié)合當(dāng)前教育變革趨勢(shì)，提出三點(diǎn)要求：一是強(qiáng)化新課標(biāo)學(xué)習(xí)，深耕課堂教學(xué)主陣地；二是加強(qiáng)教研組協(xié)作，形成“老帶新、強(qiáng)帶弱”的幫扶機(jī)制；三是關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐。
此次會(huì)議既是總結(jié)會(huì)，更是動(dòng)員會(huì)。驛城實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師將以此次分析會(huì)為契機(jī)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更實(shí)的舉措，攜手譜寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展新篇章！
撰寫人：苑茹玉
審核人：翟志剛
