2025年4月28日，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)小學(xué)為有效提升三年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，基于期中檢測反饋與日常教學(xué)實際情況，組織召開了三年級語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升專題研討會。
會上，三年級語文教師們以期中檢測結(jié)果為切入點，深入剖析學(xué)生在字詞、閱讀、寫作等板塊的表現(xiàn)。結(jié)合平時教學(xué)中積累的經(jīng)驗與遇到的困惑，大家各抒己見。有的教師指出，通過對比期中檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在字詞書寫的規(guī)范性上存在不足，提出在日常教學(xué)中要增加針對性練習(xí)，采用游戲化的情境教學(xué)法提升學(xué)生對字詞的理解與運用能力。有的教師則根據(jù)學(xué)生閱讀理解部分的失分情況，分享了在平時教學(xué)里拓展閱讀量、引導(dǎo)學(xué)生精讀文本、教授閱讀技巧等方面的經(jīng)驗。
在寫作教學(xué)研討環(huán)節(jié)，老師們圍繞如何提升學(xué)生的寫作興趣與寫作水平展開熱烈討論。有的老師分享了通過仿寫練習(xí)、構(gòu)建寫作素材庫等方式來培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的方法。
會議最后，小學(xué)中心校業(yè)務(wù)主任李主任進行總結(jié)。她首先肯定了各位教師在教學(xué)工作中的辛勤付出以及在研討會上分享的寶貴經(jīng)驗與策略。李主任指出，本次研討會緊密結(jié)合期中檢測和日常教學(xué)，問題剖析深入，提出的改進措施具有很強的針對性和可操作性。
同時，李主任對后續(xù)教學(xué)工作提出了幾點期望：一是希望教師們能夠?qū)⒀杏懗晒袑嵾\用到日常教學(xué)中，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的輔導(dǎo)方案。二是鼓勵教師持續(xù)創(chuàng)新教學(xué)方法，利用多樣化的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升課堂教學(xué)效率。三是強調(diào)團隊合作的重要性，教師之間要加強交流與協(xié)作，共同研究解決教學(xué)中遇到的問題，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，不斷提升整個三年級語文教師團隊的教學(xué)水平。
此次研討會為教師們搭建了深度交流與學(xué)習(xí)的平臺，老師們結(jié)合期中檢測及日常教學(xué)暢所欲言，在交流中碰撞出智慧火花。在李主任的總結(jié)與指引下，漢王鎮(zhèn)小學(xué)三年級語文教學(xué)工作明確了方向，為后續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略、提升教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。
編輯：楊曉婉
審核：孟亞
