為營造書香校園氛圍，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，5月7日，柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行"書香潤初心 閱讀促成長"青年教師讀書分享活動(dòng)。張凱旋、張媛媛、邵泊銘三位青年教師立足教育實(shí)踐，通過深度閱讀與思考，為全體教師呈現(xiàn)了一場教育智慧的盛宴。
張凱旋：探秘《上課的門道》，解鎖課堂密碼
張凱旋老師結(jié)合于素梅博士的《上課的門道》，以體育學(xué)科為切入點(diǎn)，系統(tǒng)梳理課堂教學(xué)的核心邏輯。通過"理論準(zhǔn)備—實(shí)踐方略—困惑解答"的三維框架，他闡釋了新課標(biāo)背景下體育課堂的改革方向：從解讀課程標(biāo)準(zhǔn)到關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，從創(chuàng)新課堂形式到破解真實(shí)教學(xué)難題。在分享感悟時(shí)，張老師強(qiáng)調(diào)"體育課是科學(xué)更是藝術(shù)"，呼吁教師以研究者的姿態(tài)不斷精進(jìn)，通過有效把握"自主、合作、探究"的教學(xué)策略，讓每節(jié)體育課都成為學(xué)生全面發(fā)展的活力場域。
張媛媛：對話教育經(jīng)典，傳承《給教師的建議》
攜蘇霍姆林斯基的經(jīng)典著作《給教師的建議》，張媛媛老師帶領(lǐng)聽眾穿越時(shí)空與教育大師對話。通過剖析《紅與黑》中于連的成長軌跡，她生動(dòng)詮釋了"全人教育"的深刻內(nèi)涵——教育不僅是知識(shí)傳授，更是心靈的喚醒與人格的塑造。結(jié)合小說人物在時(shí)代洪流中的掙扎與覺醒，張老師提煉出當(dāng)代教育啟示：教師應(yīng)成為學(xué)生個(gè)性發(fā)展的引路人，在尊重差異中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，在人文關(guān)懷中孕育健全人格。
邵泊銘：做《溫暖的教育者》，點(diǎn)亮生命之光
"教育者的溫度決定教育的高度"，邵泊銘老師以陳震老師的《溫暖的教育者》為藍(lán)本，描繪了充滿人文關(guān)懷的教育圖景。通過"低下身子對話""微笑傳遞力量""寬容滋養(yǎng)心靈"三個(gè)育人篇章，他提出教育應(yīng)是雙向成長的過程。現(xiàn)場展示的"教師工作三重境界說"引發(fā)共鳴：從知識(shí)傳授到方法指導(dǎo)，最終升華為心態(tài)培育，教育者唯有以溫暖為底色，才能讓學(xué)生在接納與鼓勵(lì)中綻放生命光彩。
本次讀書分享會(huì)通過"教育方法論—經(jīng)典教育觀—育人新境界"的立體化呈現(xiàn)，展現(xiàn)了青年教師對教育本質(zhì)的深度思考?；顒?dòng)尾聲，教科研副校長李校長總結(jié)指出："三位老師的分享恰似教育實(shí)踐的三棱鏡——既有學(xué)科教學(xué)的精準(zhǔn)聚焦，又有教育本質(zhì)的哲學(xué)思考，更飽含育人情懷的溫度傳遞。期待更多教師以閱讀為翼，在書香中沉淀教育智慧，在實(shí)踐中書寫育人華章。"
柳新實(shí)驗(yàn)小學(xué)將持續(xù)推進(jìn)"書香校園"建設(shè)，通過讀書沙龍、共讀計(jì)劃、教學(xué)案例研討等多元化形式，助力教師隊(duì)伍專業(yè)成長，為構(gòu)建高質(zhì)量教育生態(tài)注入源頭活水。
