2025年5月15日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂化作一方奇妙的語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，老師們懷揣對(duì)教育的熱忱，共赴一場(chǎng)以"What's the matter?"為主題的教研盛宴。本節(jié)課由骨干教師趙青執(zhí)教，聚焦四年級(jí)下冊(cè)第七單元“What’s the matter?”第一課時(shí)。
示范課上，趙老師化身“語(yǔ)言魔法師”，以一首節(jié)奏輕快的《Body Song》為引，帶領(lǐng)學(xué)生用歌聲觸摸英語(yǔ)韻律。孩子們隨著旋律扭動(dòng)身體、大聲跟唱，教室里的空氣都染上了歡快的色彩。當(dāng)最后一個(gè)音符落下，屏幕上突然出現(xiàn)愁眉苦臉的卡通人物，一句充滿懸念的“What's the matter?”瞬間點(diǎn)燃了孩子們的好奇心，成功叩開(kāi)了“情感表達(dá)”的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之門。
而在課文教學(xué)部分，趙老師先讓學(xué)生帶著問(wèn)題自主閱讀課文，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和獲取信息的能力。隨后，通過(guò)多媒體展示課文動(dòng)畫，讓學(xué)生在趣味中加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。針對(duì)課文中的重點(diǎn)和難點(diǎn)句子，趙老師進(jìn)行了詳細(xì)的講解和反復(fù)的操練，通過(guò)角色扮演、情景對(duì)話等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有效地提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生們積極參與，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。
課堂的高潮部分是拓展創(chuàng)編對(duì)話環(huán)節(jié)。趙老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行小組合作創(chuàng)編對(duì)話。學(xué)生們迅速行動(dòng)起來(lái)，分組熱烈討論，積極構(gòu)思對(duì)話內(nèi)容。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)精彩的對(duì)話在小組中誕生。各小組紛紛上臺(tái)展示他們的創(chuàng)編成果，他們的表演生動(dòng)有趣，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，贏得了臺(tái)下師生的陣陣掌聲。這一環(huán)節(jié)不僅鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維。
示范課結(jié)束后，進(jìn)入了研討交流環(huán)節(jié)。大家對(duì)趙老師的示范課給予了高度評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為這堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，教學(xué)過(guò)程流暢，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念。同時(shí)，老師們也從不同角度提出了自己的見(jiàn)解和建議，如在教學(xué)中如何更好地關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率等。討論氛圍熱烈而融洽，思維的火花在交流中不斷碰撞。
撰稿：張 西
審稿：宋海濤
