2025年5月15日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)郝灣小學(xué)靜遠(yuǎn)書社舉辦了一場別開生面的讀書分享活動。此次活動在學(xué)校多功能廳舉行，吸引了眾多教師的積極參與，現(xiàn)場洋溢著濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和對教育的熱忱。
活動伊始，胡會梓老師率先登臺，分享了她閱讀《課堂高手是如何練成的》一書的心得體會。胡老師從書中汲取的教育智慧出發(fā)，結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了如何在日常教學(xué)中提升課堂效率與教學(xué)質(zhì)量。她強(qiáng)調(diào)，課堂高手并非天生，而是通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐與反思逐步成長起來的。胡老師分享了書中提到的多種實(shí)用教學(xué)策略，如如何設(shè)計引人入勝的教學(xué)導(dǎo)入、如何靈活運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)、如何精準(zhǔn)把握課堂節(jié)奏等。她結(jié)合實(shí)際案例，生動地展示了這些策略在課堂上的應(yīng)用效果，讓在場教師深受啟發(fā)。她還鼓勵大家將書中的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，積極嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生打造更加高效、有趣的課堂。
隨后，魏廷麗老師接過分享接力棒，為大家?guī)砹恕稙閱栴}提出而教》的讀書心得。魏老師指出，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往注重問題的解答，卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力。而《為問題提出而教》一書則為教師們提供了全新的教學(xué)視角。她詳細(xì)解讀了書中關(guān)于“問題提出”的重要性，認(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。魏老師分享了書中介紹的多種引導(dǎo)學(xué)生提出問題的方法，如創(chuàng)設(shè)問題情境、提供思維導(dǎo)圖、開展小組討論等。她結(jié)合自己在教學(xué)實(shí)踐中的嘗試，展示了學(xué)生在“問題提出”教學(xué)模式下的積極變化。她表示，當(dāng)學(xué)生能夠主動提出問題時，課堂氛圍變得更加活躍，學(xué)習(xí)積極性也顯著提高。她呼吁教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，將“問題提出”融入日常教學(xué)設(shè)計中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
在分享過程中，兩位老師不時與在場教師互動交流，現(xiàn)場氣氛熱烈。教師們紛紛表示，通過此次讀書分享活動，不僅拓寬了自己的教育視野，還獲得了許多實(shí)用的教學(xué)方法和策略，對今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)意義。
最后，靜遠(yuǎn)書社負(fù)責(zé)人對本次活動進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，閱讀是教師專業(yè)成長的重要途徑，學(xué)校將繼續(xù)開展形式多樣的讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，鼓勵教師們多讀書、讀好書，不斷提升自身素養(yǎng)，為學(xué)生成長成才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。
此次讀書分享活動在教師們熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。相信在靜遠(yuǎn)書社的引領(lǐng)下，郝灣小學(xué)的教師們將以書為伴，以讀促教，用書香滋養(yǎng)心靈，用智慧點(diǎn)亮課堂，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。
