為進一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營造濃厚的書香校園氛圍。銅山區(qū)郭集小學本周如約舉辦了教師讀書分享活動，數(shù)學教師齊聚會議室，共赴這場知識與智慧交融的盛宴。本次活動，旨在提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教育理念交流，數(shù)學教師積極參與。
活動現(xiàn)場，氛圍熱烈而融洽。首先是主持人陳主任先圍繞教育類書籍，分享自己的閱讀感悟與教學實踐結合的心得。我們數(shù)學組的一位教師以“重復指令是溫柔的陷阱” 為主題，分享了自己在教學中對指令傳達的思考。初登講臺時，因擔心學生聽不清、記不住，習慣重復要求，卻發(fā)現(xiàn)這會培養(yǎng)學生的 “傾聽惰性”。于是嘗試改變，以清晰、堅定的單次指令替代，傳遞對學生能力的信任，收獲了良好的教學反饋。
另一位教師聚焦“課堂管理的方法”，從 “對癥下藥與溝通頻率” 切入，分享了在課堂管理中如何根據(jù)學生特點采取合適方法，以及把握與學生溝通節(jié)奏的經驗。通過生動案例，展現(xiàn)了理論知識在實際教學中的巧妙運用。
在感悟分享環(huán)節(jié)，教師們深入探討了教育的本質。大家達成共識：教育不是保姆式看護，而是對學生獨立人格的喚醒；課堂管理不應是簡單壓制，而要以尊重為基石，激發(fā)學生內在動力。
此次讀書分享活動為郭集小學教師搭建了思想碰撞、經驗交流的平臺。教師們在閱讀中汲取教育智慧，在分享中拓寬教學視野。學校將持續(xù)開展此類活動，營造濃厚書香氛圍，助力教師專業(yè)成長，推動教育教學質量穩(wěn)步提升。
