隨著《我要上小學(xué)》主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，大班小朋友對(duì)小學(xué)相關(guān)的話題討論得更加頻繁。尤其是在參觀小學(xué)后，小朋友們對(duì)小學(xué)有了更加直觀且清晰的了解，而且小學(xué)截然不同的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境帶給小朋友們極大的視覺(jué)和心理沖擊，引發(fā)了他們?cè)谳^長(zhǎng)的一段時(shí)間里不間斷地提及或討論著關(guān)于小學(xué)和幼兒園的各自優(yōu)勢(shì)和不同!
小朋友們自發(fā)提及的“小學(xué)和幼兒園優(yōu)勢(shì)”的討論得到了大家的積極參與和熱烈的反響。因此，一場(chǎng)關(guān)于《“上小學(xué)好”還是“上幼兒園好”》的辯論賽應(yīng)運(yùn)而生!
一、辯論知多少
什么是辯論賽？辯論賽需要注意些什么？辯論賽的流程和規(guī)則又是什么？大家一起來(lái)探秘!
1.了解辯論賽
通過(guò)視頻觀看、討論、總結(jié)，孩子們了解了辯論的基本常識(shí)，知道辯論應(yīng)該以“理”服人。辯論中需要養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2.我心中的辯論賽
二、辯論賽前準(zhǔn)備
在班內(nèi)通過(guò)自主報(bào)名、選拔，推選出幼兒參加辯論，其余幼兒為評(píng)委和現(xiàn)場(chǎng)觀眾。
1.組織辯詞
為了更好地梳理辯論觀點(diǎn)，孩子們結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和想法用繪畫(huà)的方式將辯詞進(jìn)行記錄。
2.制作辯論牌
孩子們根據(jù)自己的立場(chǎng)，形成兩個(gè)小組：認(rèn)為“上幼兒園好”為正方，認(rèn)為“上小學(xué)好”為反方。用自己的方式制作心儀的辯論牌。
3.制定辯論規(guī)則
孩子們一起討論，并梳理了辯論時(shí)要一起遵守的規(guī)則。
三、辯論賽開(kāi)始
主持人對(duì)規(guī)則進(jìn)行闡述，隨后，精彩的辯論賽開(kāi)始啦！一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)就此拉開(kāi)帷幕！瞧！小辯手們一個(gè)個(gè)自信滿滿、胸有成竹，我們一起期待小辯手們的精彩表現(xiàn)。
小辯手們你來(lái)我往、激烈交鋒。自信的表達(dá)、敏捷的思維反應(yīng)，都讓我們感受到孩子們的成長(zhǎng)，妙語(yǔ)連珠簡(jiǎn)直讓人驚嘆。
臺(tái)下的觀眾們看著臺(tái)上小辯手你來(lái)我往、激烈交鋒，都想上臺(tái)試試，來(lái)看看我們的第二輪辯論賽吧。
幼兒園和小學(xué)，其實(shí)都很棒。幼兒園到處都是好玩的玩具，每天都能和小伙伴無(wú)憂無(wú)慮地做游戲，大家盡情玩耍，快樂(lè)成長(zhǎng)，給童年帶來(lái)數(shù)不清的美好時(shí)光。小學(xué)也有小學(xué)的妙處，上小學(xué)能背新書(shū)包、用超酷的文具，還有好多有意思的社團(tuán)，能交到更多新朋友，帶大家走進(jìn)一個(gè)充滿知識(shí)和挑戰(zhàn)的新世界。
幼兒是大班的真正實(shí)踐者和參與者。從賽前準(zhǔn)備到正式辯論,幼兒始終帶著問(wèn)題進(jìn)行探索，通過(guò)自主思考、信息互換等多種方式收集資料，在用自己特有的方式有針對(duì)性地記錄、模擬練習(xí)和相互配合中，發(fā)展記錄、制訂計(jì)劃、傾聽(tīng)、表達(dá)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等能力，為進(jìn)入小學(xué)做好社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
孩子們?cè)谵q論中回顧著幼兒園生活的美好，也萌發(fā)著對(duì)小學(xué)生活的憧憬。相信他們能夠帶著幼兒園的美好回憶,步入同樣精彩的小學(xué)生活。
