2025年5月22日下午，房村鎮(zhèn)尚王小學(xué)讀書社開展了以“從教走向?qū)W”為主題的讀書活動。此次活動通過創(chuàng)新教學(xué)模式，以任務(wù)驅(qū)動為導(dǎo)向，引導(dǎo)教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者，助力學(xué)生核心素養(yǎng)提升，深入貫徹落實新課程標準，推動核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根。
活動伊始，讀書社組織教師們圍繞“核心素養(yǎng)在課堂中的落實”展開了深度閱讀與研討。教師們認真研讀《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）解讀》，在閱讀分享會上，郭蘇老師和張慧敏老師結(jié)合自身教學(xué)實際，暢談了對核心素養(yǎng)的理解與感悟。大家認識到，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要打破傳統(tǒng)課堂的束縛，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，實現(xiàn)從“教”到“學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
讀書社的教師們在課堂上大膽嘗試任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法。以語文課堂為例，在學(xué)習(xí)某篇課文時，教師不再是逐字逐句地講解，而是根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，設(shè)計一系列具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。比如，在學(xué)習(xí)歷史故事類課文時，教師會布置“成立歷史小劇團，將課文改編成劇本并進行表演”的任務(wù)。學(xué)生們?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)，需要深入理解課文內(nèi)容，分析人物性格特點，查閱相關(guān)歷史資料。
在數(shù)學(xué)課堂上，教師們同樣采用任務(wù)驅(qū)動的方式。在教授“統(tǒng)計與概率”相關(guān)知識時，教師讓學(xué)生們開展“校園內(nèi)最受歡迎的運動項目調(diào)查”任務(wù)。學(xué)生們需要自行設(shè)計調(diào)查問卷，選擇合適的調(diào)查對象，收集和整理數(shù)據(jù)，并運用所學(xué)知識進行分析，最后以報告的形式呈現(xiàn)結(jié)果。
此次讀書社活動的開展，不僅為教師們搭建了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，更讓“從教走向?qū)W”的理念在課堂教學(xué)中得以生動實踐。楊永久校長總結(jié)說，希望各位老師通過任務(wù)驅(qū)動的方式，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，核心素養(yǎng)在豐富多彩的學(xué)習(xí)活動中得到了有效落實。
未來，尚王小學(xué)讀書社將繼續(xù)深耕課堂教學(xué)改革，開展更多有意義的讀書實踐活動，為學(xué)生的全面發(fā)展和教師的專業(yè)成長注入源源不斷的動力。
通訊員：張紅娜
