為深化教師文學素養(yǎng)，探索經(jīng)典文學作品與教育理念的融合，驛城實驗小學低年級語文教研組于近日開展了讀書分享活動。本次活動由田老師分享，圍繞陳忠實的長篇小說《白鹿原》，帶領全體教師走進關中平原的百年風云，剖析人性與文化的深刻命題。
分享內(nèi)容：多維解讀《白鹿原》
1.歷史畫卷與人性掙扎
田老師以小說中白鹿兩大家族的興衰為主線，結(jié)合白嘉軒的“換地遷墳”謀略、田小娥的悲劇命運等情節(jié)，揭示了新舊思想碰撞下個體命運的復雜性。她特別提到，白嘉軒表面恪守仁義道德，實則精于算計，其“換地”之舉既是對家族利益的維護，也是對傳統(tǒng)宗法社會規(guī)則的深刻利用。
2.女性命運的悲劇性書寫
田老師重點分析了田小娥這一角色，指出她是封建禮教壓迫的典型象征。從被賣作妾室的屈辱，到追求自由的反抗，再到最終被鎮(zhèn)妖塔鎮(zhèn)壓的結(jié)局，田小娥的一生展現(xiàn)了男權(quán)社會對女性尊嚴的踐踏。陳忠實通過這一角色，批判了傳統(tǒng)文化中“存天理滅人欲”的殘酷性，并反思了女性在歷史敘事中的失語。
3.魔幻現(xiàn)實主義與鄉(xiāng)土文化的融合
田老師結(jié)合小說中“白鹿精靈”“冤魂復仇”等魔幻元素，闡釋了陳忠實如何將拉美魔幻現(xiàn)實主義手法本土化。例如，田小娥冤魂化蛾引發(fā)瘟疫的情節(jié)，既是對封建壓迫的控訴，也隱喻了人性中善惡交織的復雜性。
活動意義：以書潤心，以文化人
本次分享活動不僅是一次文學之旅，更是一場教育理念的碰撞。田老師通過《白鹿原》的解讀，呼吁教師關注學生精神世界的塑造：“教育不僅是知識的傳遞，更是對人性真善美的喚醒。正如白鹿原上的抗爭與堅守，教育者亦需在時代洪流中守護教育的初心?！? 教師們紛紛表示將以更豐厚的文學積淀反哺教學，讓經(jīng)典的力量滋養(yǎng)課堂，助力學生成長為有思想深度、有人文情懷的新時代少年。
撰稿人：田園
審核人：翟志剛
