教師的成長(zhǎng)始于組織活動(dòng)實(shí)踐，幼兒的發(fā)展源于教師有效支持。2025 年6月6日，大彭鎮(zhèn)第二幼兒園開展了“民間游戲融入幼兒體育活動(dòng)實(shí)施策略”主題教研活動(dòng)，以教師實(shí)踐活動(dòng)案例為載體，探尋“教” 與 “研” 的融合密碼?；顒?dòng)通過體育活動(dòng)案例評(píng)價(jià)、互動(dòng)式交流探討、問題答疑等形式，讓教師們總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；反思活動(dòng)方式；優(yōu)化活動(dòng)組織和調(diào)整支持策略。
活動(dòng)回顧
活動(dòng)伊始，朱園長(zhǎng)和大家一起回顧了本學(xué)期幼兒園各班開展的戶外活動(dòng)案例，老師們?cè)趯?shí)踐中不斷探索民間游戲與戶外體育活動(dòng)的融合方式，案例中活動(dòng)形式豐富多樣、創(chuàng)新新穎，老師們以其獨(dú)特的組織活動(dòng)智慧和豐富的組織活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，巧妙地把民間游戲融入到戶外體育活動(dòng)中。讓幼兒了解傳統(tǒng)文化的同時(shí)鍛煉了強(qiáng)健的體格。
理論碰撞
接著，教師們開展了以下三個(gè)預(yù)設(shè)問題的討論：“1.民間游戲融入幼兒園體育游戲?qū)τ變喊l(fā)展的意義？2.民間游戲融入幼兒園體育游戲的方式有哪些？（根據(jù)本年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)梳理。）3.談一談你在開展體育游戲時(shí)的困惑？”教師們展開理論學(xué)習(xí)與交流研討，結(jié)合自己前期的實(shí)踐各抒己見，基于組織活動(dòng)中形成的理論進(jìn)行分享。結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，明確了小中大班在二者結(jié)合開展活動(dòng)中的表現(xiàn)、需求和疑惑，并在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了優(yōu)化和調(diào)整。
教研是思想的碰撞，更是行動(dòng)的指引。以思為炬，以行筑夢(mèng)，在幼兒成長(zhǎng)的沃土上，大彭二幼幼教人結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)踐行。始終秉持初心，于教學(xué)中深耕思考，在研討中踐行真知，讓每一次活動(dòng)都成為思維的起點(diǎn)，讓每一場(chǎng)教研都化作前行的動(dòng)力。
