為進一步營造書香校園氛圍，促進教師的專業(yè)成長，6月18日，劉集鎮(zhèn)李莊小學組織教師讀書分享活動。馮永剛老師帶來了一場關于《情境教育理論探究與實踐創(chuàng)新》的深度解讀，為在座教師開啟了一扇通往高效、生動課堂的理論與實踐之門。

  馮老師首先提綱挈領地闡釋了情境教育的精髓。他指出，該書深刻揭示了“情境”并非簡單的教學點綴，而是激發(fā)學生內在學習動力、實現(xiàn)認知與情感深度交融的關鍵載體。其核心在于通過精心設計與生活、社會、學科知識緊密相連的真實或模擬情境，讓學生在“身臨其境”中主動探索、積極思考、合作交流，從而達成知識的深刻理解、能力的有效遷移和情感的積極體驗。馮老師特別強調書中提出的“真、美、情、思”四大核心要素，認為它們是構建有效教學情境的基石。

  本次讀書分享會，馮永剛老師以其精辟的解讀，成功地將《情境教育理論探究與實踐創(chuàng)新》的智慧種子播撒進老師們的心田。它不僅是一場知識的傳遞，更是一次教育理念的更新與教學勇氣的激發(fā)。我們期待老師們能將書中精華與個人實踐深度融合，積極嘗試情境化教學創(chuàng)新，共同構建更多“有情、有境、有效、有趣”的魅力課堂，讓我校的教育教學煥發(fā)新的生機與活力。書香致遠，情境生慧，教師的專業(yè)成長永遠在路上！

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