??時光飛逝，2024-2025年第二學(xué)期即將結(jié)束。為提升保教質(zhì)量，促進幼兒全面發(fā)展，我園依據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》與《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展科學(xué)的幼兒期末評估活動。
?一、科學(xué)制定評估方案
??教師團隊以《指南》為依據(jù)，結(jié)合幼兒實際發(fā)展情況，圍繞五大領(lǐng)域目標(biāo)，采用“自我評估”“幼幼評估”“師幼評估”“家長評估”四種方式，全面測評幼兒綜合素質(zhì)，讓評估在輕松氛圍中進行。
??二、多元評估有序開展
??自我評估環(huán)節(jié)，幼兒參照健康、科學(xué)等關(guān)鍵指標(biāo)，通過評估表格認(rèn)識自身優(yōu)勢與不足；幼幼評估時，幼兒以小組為單位，用涂星星的方式互相評價；教師則結(jié)合成長檔案包、日常觀察和素質(zhì)表，對幼兒進行全面綜合評估；家長通過填寫評估手冊與報告單，參與到幼兒的成長評價中。
??三、總結(jié)反思助力提升
??評估結(jié)束后，教師匯總各方結(jié)果深入分析，在總結(jié)會議上分享發(fā)現(xiàn)，探討幼兒發(fā)展特點與課程優(yōu)化方向，并向園方、教師和家長反饋，為后續(xù)教學(xué)與家園共育提供依據(jù)。此次評估將推動課程建設(shè)，助力幼兒健康成長。
