1.申請資助有什么要求？
答：家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都可以申請資助。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生指本人及其家庭的經(jīng)濟(jì)能力難以滿足其在?；蛴變簣@期間的學(xué)習(xí)和生活基本支出的學(xué)生或兒童。(學(xué)校認(rèn)定時，要精準(zhǔn)識別確實困難的，不能優(yōu)親厚友，這是紀(jì)監(jiān)部門檢查的重點，但同時要遵從政策的惠民原則，要救助社會上的困難群體。）
2.非本地戶籍的學(xué)生可以申請資助嗎？
答：資助只與學(xué)籍有關(guān)，與戶籍無關(guān)。非本地戶籍的學(xué)生不影響申請資助。
3.家中不止一個孩子，都可以申請資助嗎？
答：如果家庭經(jīng)濟(jì)確實困難，都可以通過孩子所在學(xué)校申請。
4.休學(xué)期間的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可以申請資助嗎？
國家資助對象為具有正式注冊學(xué)籍的在校生中的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，休學(xué)生因休學(xué)期間不在校，所以不可以申請資助。
5.送教上門學(xué)生可以申請資助嗎？
答：有全日制普通學(xué)校或特殊教育學(xué)校正式學(xué)籍且接受送教服務(wù)的學(xué)生，可申請資助項目。
6.申請家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助需要開具證明嗎？
答：根據(jù)我省2019年印發(fā)的《江蘇省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法》文件要求，取消家庭經(jīng)濟(jì)困難蓋章證明，改為學(xué)生本人（或監(jiān)護(hù)人）做書面或線上承諾，無需提交蓋章證明材料。（取消困難證明，但實地走訪一般困難家庭時，應(yīng)收集該家庭經(jīng)濟(jì)困難的佐證材料，作為學(xué)校認(rèn)定的依據(jù)，以備后期檢查。）
7.家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)有哪些？
答：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定依據(jù)主要包括以下內(nèi)容：
（1）學(xué)生屬于扶貧部門認(rèn)定的原建檔立卡貧困家庭、脫貧家庭、脫貧不穩(wěn)定家庭、邊緣易致貧家庭子女，民政部門認(rèn)定的最低生活保障家庭子女、特困救助供養(yǎng)人員、孤兒、困境兒童、享受國家定期撫恤補助的優(yōu)撫對象子女、烈士子女、因公犧牲警察子女、見義勇為犧牲人員子女、殘聯(lián)認(rèn)定的殘疾人及殘疾人子女、工會組織認(rèn)定的特困職工家庭子女等。
（2）學(xué)生家庭遭受重大自然災(zāi)害、重大突發(fā)意外事件。
（3）學(xué)生戶籍所在地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城鄉(xiāng)居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校所在地的物價水平和學(xué)校收費標(biāo)準(zhǔn)。
（4）學(xué)生家庭收入和資產(chǎn)、負(fù)債狀況。
（5）學(xué)生家庭贍養(yǎng)老人和撫養(yǎng)其他就學(xué)子女等負(fù)擔(dān)情況，勞動力文化和職業(yè)、收入情況，家庭成員健康狀況。
（6）學(xué)生消費的金額、結(jié)構(gòu)等合理性。
（7）學(xué)生本人健康狀況等。
8.關(guān)于全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)擴(kuò)展的13類特殊困難群體學(xué)生分別是指哪些？
答：13類特殊困難群體學(xué)生是指：脫貧家庭、脫貧不穩(wěn)定家庭、邊緣易致貧家庭、突發(fā)嚴(yán)重困難家庭、城鄉(xiāng)低保家庭、特困救助供養(yǎng)、孤兒、殘疾、殘疾人子女、事實無人撫養(yǎng)兒童、低保邊緣家庭、支出型困難家庭和其他低收入家庭等13類特殊困難群體家庭學(xué)生。各地要根據(jù)《江蘇省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實施辦法》文件要求，認(rèn)真做好信息核實和困難認(rèn)定工作，確保將家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難群體全部納入資助范圍（殘疾人子女目前不在我省“免申即享”范圍，從往年數(shù)據(jù)來看，江蘇省殘疾人子女放棄資助的比例較高，接近半數(shù)，因此不適合納入“免申即享”范圍，如果殘疾人子女確有需求，可通過正常途徑申請資助）。
9.原建檔立卡等特殊困難學(xué)生主動放棄或不提出申請資助，學(xué)校如何處理？
答：對于符合“免申即享”卻沒在線確認(rèn)的特殊困難學(xué)生，要逐一聯(lián)系核實情況，了解未申請原因，宣傳資助政策、申請流程及學(xué)校人性化隱形資助的做法。對宣導(dǎo)后仍然主動放棄的學(xué)生，學(xué)校收取并留存學(xué)生放棄資助的書面材料，并在全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)填寫“未資助原因”。
10.特殊困難學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件發(fā)生了明顯好轉(zhuǎn)，不再適合提供國家資助的學(xué)生，學(xué)校如何處理？
答：老師在走訪過程中如果發(fā)現(xiàn)特殊困難類學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的情況，不再適合提供國家資助的學(xué)生，可深入宣傳國家資助政策，引導(dǎo)學(xué)生或家長實事求是地作出申請與否的決定。對特困庫中認(rèn)定有爭議的學(xué)生，學(xué)?？裳埍O(jiān)督部門、家長代表等共同參加資助認(rèn)定會議，公平公正地作出集體決策。
9.原建檔立卡等特殊困難學(xué)生主動放棄或不提出申請資助，學(xué)校如何處理？
答：對于符合“免申即享”卻沒在線確認(rèn)的特殊困難學(xué)生，要逐一聯(lián)系核實情況，了解未申請原因，宣傳資助政策、申請流程及學(xué)校人性化隱形資助的做法。對宣導(dǎo)后仍然主動放棄的學(xué)生，學(xué)校收取并留存學(xué)生放棄資助的書面材料，并在全國學(xué)生資助管理信息系統(tǒng)填寫“未資助原因”。
10.特殊困難學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件發(fā)生了明顯好轉(zhuǎn)，不再適合提供國家資助的學(xué)生，學(xué)校如何處理？
答：老師在走訪過程中如果發(fā)現(xiàn)特殊困難類學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)條件比較好的情況，不再適合提供國家資助的學(xué)生，可深入宣傳國家資助政策，引導(dǎo)學(xué)生或家長實事求是地作出申請與否的決定。對特困庫中認(rèn)定有爭議的學(xué)生，學(xué)?？裳埍O(jiān)督部門、家長代表等共同參加資助認(rèn)定會議，公平公正地作出集體決策。
