在 2025 年中考中，銅山區(qū)啟星中學(xué)再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)校以卓越的教學(xué)成果向社會(huì)交出了一份令人矚目的答卷。眾多學(xué)生憑借扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和出色的臨場(chǎng)發(fā)揮，取得了優(yōu)異成績(jī)，為自己的初中生涯畫上了圓滿句號(hào)，也為啟星中學(xué)的榮譽(yù)榜再添光彩。

  近日，楊一鳴、王晟睿、鄭翔瀚、趙澤天等同學(xué)的家長(zhǎng)懷著無(wú)比激動(dòng)與感恩的心情，精心制作了錦旗，專程來(lái)到學(xué)校，將錦旗鄭重地送到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們手中。鮮艷的錦旗上，“心系學(xué)生、盡職盡責(zé)，真情關(guān)愛(ài)、師恩難忘”“辦一流名校，育棟梁之材”“教導(dǎo)有方遇良師，受益終生感師恩” “初曉扶嫩草、細(xì)雨潤(rùn)初芽，一朝沐杏雨、一生念師恩”等燙金大字熠熠生輝，每一個(gè)字都飽含著家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校和老師的深深敬意與誠(chéng)摯感謝。

  班主任李海俠老師作為一線教師的杰出代表，接受了家長(zhǎng)們的錦旗。李老師在教育工作中始終秉持著敬業(yè)愛(ài)生的理念，用耐心和智慧引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。在日常教學(xué)里，她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓知識(shí)以最生動(dòng)有趣的方式傳授給學(xué)生；面對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題，她總是第一時(shí)間給予關(guān)心和幫助，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，為他們排憂解難。她所帶班級(jí)的學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)成績(jī)上表現(xiàn)突出，更在品德修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)方面得到全面提升，此次許多學(xué)生在中考中斬獲佳績(jī)便是對(duì)她辛勤付出的最好回報(bào)。
  啟星中學(xué)校長(zhǎng)孫景啟和初中部校長(zhǎng)張繼軍也出席了贈(zèng)旗儀式。孫景啟校長(zhǎng)多年來(lái)致力于推動(dòng)學(xué)校的整體發(fā)展，堅(jiān)持“每個(gè)孩子都是一顆閃亮的星”的育人理念，引領(lǐng)學(xué)校在教育改革的浪潮中不斷前行，為學(xué)生創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和廣闊的發(fā)展空間。張繼軍校長(zhǎng)則專注于初中部的教學(xué)管理工作，狠抓教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)一系列科學(xué)有效的管理措施，營(yíng)造了良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航。正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高瞻遠(yuǎn)矚和精準(zhǔn)引領(lǐng)下，啟星中學(xué)的教育教學(xué)水平逐年攀升，在歷年中考中都取得了優(yōu)異成績(jī)，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。
  此次家長(zhǎng)贈(zèng)送錦旗，不僅是對(duì)幾位老師辛勤付出的認(rèn)可，更是對(duì)啟星中學(xué)整體教育教學(xué)工作的高度肯定。一直以來(lái)，啟星中學(xué)注重師資隊(duì)伍建設(shè)，擁有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師團(tuán)隊(duì)。老師們以校為家，兢兢業(yè)業(yè)，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和專業(yè)的教育素養(yǎng)，為學(xué)生的夢(mèng)想助力。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)豐富多彩的校園活動(dòng)和個(gè)性化的教育服務(wù)，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
  展望未來(lái)，啟星中學(xué)將以此次中考佳績(jī)?yōu)樾碌钠瘘c(diǎn)，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，啟星中學(xué)必將在教育的征程上續(xù)寫更加輝煌的篇章。