新教師是學(xué)校的新鮮血液，為了進(jìn)一步提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，全面幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，茅村鎮(zhèn)大莊小學(xué)在本周舉行新老師公開課教學(xué)研討活動(dòng)。
陳夢(mèng)琦老師執(zhí)教的是六年級(jí)課文《少年閏土》。陳老師教學(xué)思路清晰，步步突出重點(diǎn)。從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，以“課文的寫作順序？閏土給“我”講了哪幾件有趣的事兒，其中哪件事對(duì)你印象最深？閏土給你怎樣的印象？”三個(gè)問題引路，一下子就把學(xué)生的注意力引到“看瓜刺猹”這件趣事上來，以人物的動(dòng)作描寫為突破口，引導(dǎo)學(xué)生接近閏土，認(rèn)識(shí)閏土，用自己的真情實(shí)感去感知文章中的中心人物。
邵春穎老師執(zhí)教的是三年級(jí)課文《灰雀》。邵老師全文緊緊圍繞“愛”字展開，引導(dǎo)學(xué)生討論了三種“愛”——列寧對(duì)灰雀的喜愛、小男孩對(duì)灰雀的喜愛、列寧對(duì)小男孩的愛。在體會(huì)這三種愛時(shí)，讓學(xué)生區(qū)分列寧與小男孩對(duì)灰雀“愛”的不同，并重點(diǎn)感悟列寧對(duì)小男孩的愛。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行了比較全面和深入的理解與感受。
王若煜老師執(zhí)教的是二年級(jí)課文《狐貍分奶酪》。王老師準(zhǔn)備充分，教具制作精美，課上以多種閱讀方式貫穿文本，其中重點(diǎn)指導(dǎo)“狐貍的話和熊兄弟的話”時(shí)，采用分角色朗讀體會(huì)狐貍的狡猾和熊兄弟的笨笨。抓住“幫”和“笑了笑”再次體會(huì)狐貍的狡猾。抓住“嚷”等關(guān)鍵詞深入文本，感悟文本。
此次公開課活動(dòng)，為學(xué)校新教師的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)，使新教師在教學(xué)方面得到了鍛煉和提升，同時(shí)也推動(dòng)了我校整體教育教學(xué)水平的提高。
