12月24日，銅山區(qū)單集鎮(zhèn)黃集小學教師參與了教育信息網絡調查問卷活動。本次問卷分為全國問卷：《中小學信息化發(fā)展狀況調研問卷》、《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》和江蘇省問卷《江蘇省中小學教師信息素養(yǎng)現狀調查問卷》。全體教師參與了此項活動，完成率到達100%。
現在是信息化社會，信息技術被廣泛運用到學習、科研、生產、生活、軍事、工業(yè)、農業(yè)等社會的各行各業(yè)。教育信息化很早就運用到各級各類學校的教育教學之中，但由于全國各地的經濟發(fā)展水平不一，同一省內各地經濟發(fā)展水平不一，從而導致各地學校的信息化程度各不相同。國家和江蘇省通過信息化網絡調查問卷，以了解江蘇省乃至全國的教育信息化落實程度。
23日，單集鎮(zhèn)黃集小學接到調查問卷的通知，立即把通知精神傳達于全體教師，要求全體教師于25日前全部完成任務。此次調查問卷分為全國問卷和江蘇省問卷，全國問卷包括《中小學信息化發(fā)展狀況調研問卷》和《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》，江蘇省問卷為《江蘇省中小學教師信息素養(yǎng)現狀調查問卷》。黃集小學全體老師于24日開始進行答卷，根據學校的實際情況進行一一回答，有的內容符合學校的情況，有的與學校信息化程度相去甚遠。經過一天的時間，全體教師完成了問卷，完成率達到了100%。
在回答全國問卷：《中小學信息化發(fā)展狀況調研問卷》、《中小學教師信息技術應用狀況調查問卷》和江蘇省問卷《江蘇省中小學教師信息素養(yǎng)現狀調查問卷》的過程中，老師們發(fā)現，單集鎮(zhèn)黃集小學的信息化程度與問卷標準相差太大：一是信息化設施設備嚴重不足，二是學校教師的信息技術能力比較薄弱，三是教師信息技術的運用狀況比較落后，只是簡單的運用課件進行教學等。“經濟基礎決定上層建筑”。銅山區(qū)單集鎮(zhèn)黃集小學信息化程度較低的原因主要是徐州市銅山區(qū)經濟落后，單集鎮(zhèn)黃集小學地處偏僻的農村，很難獲得優(yōu)質資源。隨著經濟的發(fā)展，單集鎮(zhèn)黃集小學落后的信息化條件必將得到進一步改觀。
撰稿周保天 審核陳章虎
