播下一個行動，收獲一種習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格。播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
閱讀不是平面的，而是立體的；閱讀不是功利的，而是生活本身的；孩子的閱讀，關(guān)乎的，是他們的成長。親子閱讀，繪本共享，大手拉小手，共享閱讀好時光。銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園第三屆親子閱讀活動告一段落。
首先各班通過班級群發(fā)布閱讀倡議書和每周主要活動要點(diǎn)。堅持每天用親子閱讀的照片或視頻以及文字記錄孩子的閱讀生活，每日發(fā)送到微信朋友圈進(jìn)行打卡，由班級老師進(jìn)行登記。
各班在親子閱讀活動中，各有各的特色，不同年齡段有不同年齡段的親子閱讀計劃，并推展出豐富多彩的活動。
家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，小一班特展開了一場“家長助教”活動，家長進(jìn)校園，為小班的寶寶們講述自己推薦的繪本。家長朋友們講的聲情并茂、繪聲繪色，小朋友們聽的全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛。
同時各班根據(jù)親子閱讀的成果，做了親子閱讀調(diào)查問卷表，請家長朋友做陪讀記錄，記錄幼兒與家長之間通過親子閱讀所體會的收獲。中三班寶寶和爸爸媽媽還一起設(shè)計了閱讀小版報，家長朋友將閱讀的體會寫在了上面，并張貼了寶貝們閱讀的照片。
大四班寶貝們還為所讀的繪本進(jìn)行了創(chuàng)編，童真的畫面，趣味的創(chuàng)編，使閱讀活動更加豐富。
最后我們?yōu)槊恳晃粓猿珠喿x打卡的寶寶頒發(fā)了榮譽(yù)獎狀。童年的時光總是歡樂的，閱讀的時光總是美好的。希望通過親子閱讀打卡這個活動，督促孩子愛讀書、喜歡讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，和圖書做永遠(yuǎn)的好朋友，在孩子的成長過程中讓閱讀成為成長的基石，讓閱讀開啟寶寶精彩人生的開始！
