“書籍是造就靈魂的工具”，同時，故事又是幼兒成長過程中不可缺失的伙伴，擁有精彩故事的孩子們是最幸福了。在不同主題的故事熏陶下，幼兒走進精彩的故事王國，開啟啟迪人生的精神財富！
圍繞故事，我們從看故事、聽故事、講演故事、繪畫這些方面展開多元活動。孩子們選擇自己喜愛的故事書認真的翻閱起來，
看看這位小美女用手托著下巴，沉浸的故事畫面中；
有位小朋友忍不住向老師解說自己的見解；
他們有的組成小組一起表達自己對故事的所看所想。
到了老師講故事時間，大班的朱老師給小朋友們帶來好聽的繪本故事《一根羽毛也不能動》。小朋友們專注地聽著故事，沉浸在故事之中。
中班的石老師給小朋友們帶來的故事是《三只小豬》，小朋友們安安靜靜聽聽看，紛紛坐好，睜大雙眼和充滿專注的精神，跟著石老師的節(jié)奏走進故事的大門。
故事結(jié)束后，兩個班的小朋友紛紛上臺表演自己聽到，學到的故事內(nèi)容。用自己的童聲，可愛的表情和動作重述故事，表演給臺下的小朋友們聽。
大班的小寶貝們更是拿起畫筆，歡快的呈現(xiàn)屬于自己的故事王國?？纯此麄儗Ｗ⒄J真的樣子，讓我們不禁感慨童年真好！
故事能把幼兒帶到廣闊的天地，增長知識、啟發(fā)想象、鍛煉記憶。經(jīng)常聽故事的幼兒，可以從中學習語音、詞匯、模仿成人說話，聽故事對兒童連貫性語言的發(fā)展啟示很大。聽故事是幼兒生活的需要，是心理發(fā)展的重要途徑。所以，故事對幼兒有很大的吸引力。幼兒教育的基礎(chǔ)的是習慣教育，也就是養(yǎng)成教育，幼兒的養(yǎng)成教育關(guān)系著幼兒的一生。我們的幼兒教師對幼兒的養(yǎng)成教育至關(guān)重要，所以說幼兒教師、幼兒故事在幼兒的發(fā)展中的重要作用不可言喻。
