迎著冷冽的寒風，懷著滿腔的熱忱，為分析、總結上學期我校英語教學質量情況，部署今后的教學工作，切實加強教學管理，2月26日，房村鎮(zhèn)中心小學全體英語老師在張道初校長的帶領下召開了英語學科質量分析會。
本次會議分為三個流程：一、每位英語老師分別闡述自己所教班級的成績、自身存在的問題以及改進措施。二、英語教研組長宋海濤老師根據自己經驗提出改進意見。三、張道初校長就今后如何提高英語成績進行總結。
首先全體英語教師按照年級，分別闡述自己所帶班級的成績及自身存在的問題。本學期各年級將重點訓練學生的弱項：聽力。我們將每節(jié)課聽課文原版錄音；每周聽讀一起作業(yè)網中的繪本閱讀及練習；發(fā)揮好現(xiàn)有聽力練習的作用。
宋海濤老師就目前學生的實際情況，提出以下幾點改進方法：
1.從每個學生的實際出發(fā)，因材施教，分層教學，分層練習，分層評價，讓每個學生都能感受到成功的喜悅。
2.優(yōu)化課堂教學，精講多練，特別是要關注學生的單詞和語音判斷能力。
3.加強課后的輔導工作，特別是對學困生的輔導，要多和家長溝通，爭取取得家長的配合和理解。
最后，張道初校長就今后如何提高英語成績進行總結：
1.讓英語走進學生生活。
2.加強讀題、審題、察題的良好習慣。
3.要結合班級的實際情況，培養(yǎng)班級各學科的小助手，來幫助老師檢查作業(yè)、默寫以及背誦情況，并及時向老師反饋具體檢查結果。
4.各位老師要采用適當?shù)慕虒W方法，盡量縮小班與班、年級與年級之間的差距。
提高教育教學質量不是一朝一夕、立竿見影的事，但我們現(xiàn)在要做的就是朝夕必爭，言必談教學質量、行必為教學質量。我們相信，在全體英語老師的共同努力下，我校的英語教育教學質量必定會在原有的基礎上有一個質的飛躍。
撰稿：陳卿
