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“生為核心,學為中心”——泉山區(qū)教育局全面視導星光小學教育教學工作
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-03-01 18:24:00    閱讀量:33200次
[摘要]:教育熱點:3月1日,泉山區(qū)教育局四位教育教學專家到星光小學全面視導學校開學工作。上午,四位專家隨機聽取了8堂常規(guī)課:包含低中高各學段、各學科課堂,執(zhí)教老師涵蓋老中青各個年齡結構。課

??3月1日,泉山區(qū)教育局四位教育教學專家到星光小學全面視導學校開學工作。

??上午,四位專家隨機聽取了8堂常規(guī)課:包含低中高各學段、各學科課堂,執(zhí)教老師涵蓋老中青各個年齡結構。課堂上,師生精神面貌良好,在教師引導下學生能積極主動參與學習活動。從課堂教學能看出學校教育教學常規(guī)管理精細、規(guī)范,對教師成長有引領有指導,老師們有課改意識,整體意識,分層意識、能在一定程度上體現(xiàn)我校表現(xiàn)性學習的研究理念,在課堂教學中能關注學生核心素養(yǎng)和關鍵能力的落實和培養(yǎng)。各年級開發(fā)的主題課程、各學科開展的實踐活動都指向學生的學習和生活,使學生的學習能夠落到實處,對學生的教育和發(fā)展有積極的意義。

??聽課之后,檢查組專家與執(zhí)教教師進行面對面的交流和指導。從對教材的把握,對課標的解讀,到對課堂的設計,對學生的引導;從語境的設置,任務的設計,到目標的設定,評價的使用,都給予了細致的指導,倡導鼓勵學生探究,給學生體驗和表現(xiàn)的機會。朱曉紅主任強調學科教學要具有要以大單元整合意識,指導學生在一定的情境下完成真實的任務,解決實際的問題,把惰性知識活化運用,這都需要老師對教材精準把握,對能力和素養(yǎng)指向了熟于心,對學習目標清晰明確,對學習活動設計適切合理。教師要在指導學生完成任務的過程中,始終關注發(fā)展學生高階思維,引導學生進行探究和體驗。

??下午檢查組全程參與校務會和教研會。校務會上朱霄校長以“內(nèi)部考核,整體拉動”為主題,詳盡闡述我校“336”3-5年辦學規(guī)劃,吳書記和吳校長對如何落實推進“336”規(guī)劃提出具體的實施意見,全體校干結合自己分管工作進行商討研究。

??語文學科開展了“如何提升學科教學質量”專題研討會,語文教師全員參與。會上,六年級語文教研組長苗玲老師結合上學期期末語文抽測情況,基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計,對我校學生語文學習優(yōu)勢和不足進行精準分析,并提出質量提升具體措施。隨后,李麗娟主任結合語文學科育人目標,學科核心素養(yǎng)和命題方向,對語言積累應用,閱讀寫作在日常教學,課堂教學中如何精準提升做了具體指導,老師們結合范例積極進行討論。最后,朱曉紅主任就本次主題教研做總結和指導,肯定我校語文教學所取得的成績,同時也提出要求,希望老師們要根據(jù)自己班級學生學情進行詳盡精細的分析,從而精準把握每一個孩子的現(xiàn)狀,在大單元大語文理念指導下,實施好分層教學,切實做到減負增效,把學科育人,學為中心落到每一節(jié)課中。

??檢查組在校跟崗檢查一天,通過全校巡課,場地查看,師生交流,查閱資料等,從規(guī)范辦學、校園安全、防疫防控、教學管理、聽課備課、校本教研、作業(yè)管理、教師讀書、校本培訓等方面進行了細致詳盡的檢查和指導,非常認可我校教育教學工作的精細管理、務實推進,創(chuàng)新落實,認為我校常規(guī)管理有序,檔案積累詳實,辦學特色多元,內(nèi)涵發(fā)展有力。最后專家們詢問了學校辦學目前存在的困難,幫學校出謀劃策,同時也對學校如何培養(yǎng)青年教師盡快成長,加大中老年老師和代課老師的培訓和管理力度,如何推進集團化辦學提出了中肯的意見和建議。

??2021已經(jīng)起航,星光教育集團將一如既往秉承“讓每顆星都閃亮”的教學理念,一以貫之延續(xù)求真務實的工作作風,不忘初心,砥礪前行,加大課改力度,推進集團辦學,讓“學為中心,生為核心”的宗旨落到學校每項工作之中,讓每一個星光學子切實享受有溫度的優(yōu)質教育。


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