“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！睂?duì)于教師而言，讀書(shū)不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。2021年寒假，大許太山小學(xué)積極開(kāi)展假期教師讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升教師們的綜合素養(yǎng)。3月1日下午，教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)老師齊聚會(huì)議室，開(kāi)展讀書(shū)成果分享活動(dòng)，朱翠蘭主任主持會(huì)議。
活動(dòng)中，馮慧慧、張成、宋欣蔚三位老師作為教師代表分享了自己在假期的讀書(shū)收獲。
馮慧慧老師——《學(xué)記》
《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，是中國(guó)古代最早一篇專(zhuān)門(mén)論述教育、教學(xué)問(wèn)題的論著。這本書(shū)中所闡述的教育理念也深深影響了馮慧慧老師，在分享中，她重點(diǎn)闡述了對(duì)“化民成俗”的理解和感悟：“實(shí)際日常教學(xué)中，我總是在糾結(jié)孩子的這道題怎么算上，從來(lái)沒(méi)想過(guò)原來(lái)教育是有如此高度。為這個(gè)社會(huì)的發(fā)展，為民族的未來(lái)，為了改變社會(huì)，改變世界而努力培養(yǎng)人才才我們老師最高的精神追求。不在高樓，如何窮極其目？教育者要有更博大的胸懷，要有更高峰的高度。從今天起，努力做一個(gè)向教育峰頂努力攀爬的教師?！?
馮慧慧老師的分享高屋建瓴，發(fā)人深省，我們每一位老師都要去認(rèn)真思考“我們要成為什么樣的老師”。
張成老師——《未來(lái)學(xué)?！?/span>
張成老師在假期期間，認(rèn)真閱讀了朱永新老師的《未來(lái)學(xué)?！芬粫?shū)，對(duì)未來(lái)的教育方式又有了新的認(rèn)識(shí)，他認(rèn)為：“書(shū)中描繪的‘學(xué)習(xí)中心’是人們對(duì)“未來(lái)學(xué)校長(zhǎng)什么樣”的設(shè)想之一，尤其是人工智能對(duì)教育和學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)的改變，讓‘無(wú)處不在的學(xué)習(xí)’、‘沒(méi)有教室的學(xué)校’、‘一人一張課程表’等成為可能。但教育是有溫度的，人工智能不能代替所有，學(xué)習(xí)更不能缺少人與人之間的溝通交流。所以，未來(lái)學(xué)校不僅是科技的進(jìn)步，更是老師與學(xué)生交流方式的變革?！?
宋欣蔚老師——《史硯芬：獄中寫(xiě)給弟弟妹妹的信》
這封信是1928年9月史硯芬于臨刑前所寫(xiě)。史硯芬就義后，家屬收殮尸體時(shí)，從他內(nèi)衣口袋里發(fā)現(xiàn)了此信。宋欣蔚老師深情的為大家朗誦了這封信：“親愛(ài)的弟弟妹妹：我今與你們永訣了。我的死是為著社會(huì)、國(guó)家和人類(lèi)，是光榮的，是必要的。我死后，有我千萬(wàn)同志，他們能踏著我的血跡奮斗前進(jìn)……”宋老師充滿(mǎn)感情的朗誦感染了在座的每一位老師，也讓我們共同經(jīng)歷了一次精神的洗禮。
三位老師分享后，發(fā)展團(tuán)隊(duì)的老師們進(jìn)行了交流和點(diǎn)評(píng)，在輕松的氛圍中大家共同學(xué)習(xí)，互促互進(jìn)。
最后，梁媛校長(zhǎng)做了總結(jié)發(fā)言。她首先對(duì)本學(xué)期教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)在教師成長(zhǎng)檔案、讀書(shū)活動(dòng)、讀書(shū)筆記和材料收集等方面進(jìn)行了非常細(xì)致的強(qiáng)調(diào)。隨后，對(duì)三位老師的讀書(shū)成果分享給與了積極評(píng)價(jià)。同時(shí)，梁校長(zhǎng)希望發(fā)展團(tuán)隊(duì)的老師們能夠按照讀書(shū)活動(dòng)的計(jì)劃，“真讀”、“真思”、“真寫(xiě)”、“真講”，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我們的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺(tái)階。
