3月3日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)新莊小學全體青年教師開展了《未來學校》讀書分享會。楊俊、張園園、岳彩紅、徐媛、姜盈共五位老師作為主要分享人。
楊俊老師非常贊同書中未來學習中心沒有固定上課時間、固定學制的觀點，未來的學習中心就應該是多種多樣的。而且要尊重學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿?，都有獲得成功的可能。其實作為一名老師，最根本的目的就是盡己所能，培養(yǎng)好每一位學生。
張園園老師用溫柔、活潑的語言分享著自己對《未來學校》的理解，張老師從混齡學習切入，肯定了混齡學習的科學性，未來學習中心一定會最大限度發(fā)揮混齡學習的優(yōu)勢。
岳彩紅老師分享了假期和孩子一起學習的經(jīng)歷，非常贊成教育回歸家庭，未來學習中心可能會從家庭誕生。岳老師還強調了“授人以魚，不如授人以漁”。比起教會學生課本上的知識，更重要的是要教會孩子如何學習。
徐媛老師結合生活實際，提出已經(jīng)可以通過互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而窺見未來學習中心的雛形，如早期的百度貼吧、豆瓣小組、各種論壇，如現(xiàn)在網(wǎng)絡上一些側重知識分享的軟件、學習平臺等。
姜盈老師讀完此書后，激動地說她剛開始就被書的序言吸引住了，《未來學?！凡粌H僅是一本教育暢想之書，更重要的是書中就如何將因材施教做得更好闡述了更有效的種種方法。
最后，宋成建校長對這次的精彩分享活動發(fā)表了自己的感言。宋校長指出，解決《未來學?！分刑岬降慕逃龁栴}的過程，就是實現(xiàn)未來教育的過程，在這個過程中，需要每一位教師既能做到仰望星空，也要做到腳踏實地。落實到本學期的教育教學工作中，就是兩個工作重點，一是利用課堂變革提高教學質量促進教師成長，二是堅持閱讀，讓閱讀改變未來！
接下來，我校將繼續(xù)做好教師經(jīng)典學習，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化、經(jīng)典教育思想內(nèi)容化為教師的職業(yè)情懷和教育厚度。
