剛柔相濟嘉年華，粉筆無言寫春秋。值第111個“三八”國際勞動婦女節(jié)來臨之際，徐州市教育局發(fā)文表彰300名徐州市優(yōu)秀女教師，大馬路小學鄭艷老師榜上有名！
鄭艷老師教育感言
陶行知先生說：“教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。”我在日常教學中滲透德育，用一言一行感染孩子求真，學做真人，成為腳踏實地的人。
多一份賞識，就多一份成功的希望。在陪伴學生成長的過程中，我會主動了解他們，挖掘他們的潛質(zhì)，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并且讓他們的閃光點在班集體中持續(xù)發(fā)光。欣賞與創(chuàng)造總是并生的，讓每個孩子都成為獨一無二的自己。
專注教育，潛心教學，多種方法并用，最終讓孩子和家長都能夠有所收獲。為了能讓孩子們沉浸在美妙的數(shù)學世界中，我用鼓勵與啟發(fā)的方式陪伴他們的學習與生活。期待學生靜悄悄的抽枝，興沖沖的成長，和學生們一起建構思維場，共展成長芳華，散發(fā)明亮光芒。
同組老師這樣說
鄭老師是我們班的數(shù)學老師。雖然她已經(jīng)從教20多年，但始終堅守初心，在教育教學工作中深耕細作。
每天都能看到她在班級里忙碌的身影。早晨早早地來到教室，或講題、或個別輔導、或批改作業(yè)。課堂上的鄭老師又仿佛變了一個人，一改平素的安靜內(nèi)斂，神采飛揚、激情澎湃，帶著學生一起暢游在美妙的數(shù)學世界里，完全忘記了自己的腰上有傷。
課下，她又是那個溫和細心的老師媽媽，提醒“小不點”多吃點飯，給昨天請假的小朋友補補課，詢問“小迷糊”哪里沒聽懂……
育人路上浸潤著濃濃的愛意，工作上流露著深深的執(zhí)著。 鄭老師用自己的實際行動，展示了一位優(yōu)秀人民教師的風采。
——朱文姍老師
鄭老師是一位可親的人，她是一名有教無類、因材施教的好教師。鄭老師的課堂總是充滿著活力，她那富有張力的語言，讓每位學生都是那么的專注。每當鄭老師走進教室，學生們望向鄭老師的表情充滿著喜歡和期待。對待班里的每個孩子她都不放棄，每每會看到鄭老師在課間對孩子進行耐心的指導，鄭老師有點“嘮叨”，不厭其煩的講，學生們卻非常喜歡她。
她對待工作更是認真負責、一絲不茍。作為一名執(zhí)教多年的的教師，每次課前她都要備課，她的書上滿滿的筆跡，課課如此。鄭老師腰椎間盤突出，每天的課堂她都要帶著護具上，課堂上的她永遠神采奕奕，回到辦公室拿掉護具，她又累到連走路都不行。
作為學科的年級組長，她總是主動承擔著更多的工作，把最難的部分留給自己。對待年輕教師，她能做到傾囊相授，面對年輕教師的問題，她總是非常有耐性的幫助解決，她的課堂永遠歡迎年輕教師旁聽。
好教師在付出著，也在收獲著，收獲著孩子們的那份真誠與渴望，收獲著家長的熱情與期待，收獲著社會人的認可與尊重，收獲著桃李芬芳的教育之春。
——葉碩老師
鄭老師是慈愛的媽媽，細致的關注每一名學生，對每一位學生不辭勞苦、諄諄教誨，每天都能看到鄭老師在教室忙碌的身影，經(jīng)常能看到她對調(diào)皮、不愛學習的學生特別有耐心，犧牲自己的休息時間與他們溝通，給他們輔導，用自己的學識魅力和人格魅力感染了每一個學生。
鄭老師是溫柔的姐姐，對待教育盡職盡責，帶領著我們鉆研教學大綱、吃透教材，開拓許多教學新思路，指導我們備好每一堂課，從她的課堂上我們收獲的不僅僅是知識，更是培養(yǎng)了學生的合作交流、自主探索、勇于創(chuàng)新的能力。在她的帶領下，我們在教育事業(yè)中不斷成長，探索教育教學規(guī)律、改進教育教學方法。
——史鴻雪老師
家長朋友們這樣說
我是大馬路小學二年級1班韓澍權的家長。首先，衷心祝賀我們的鄭老師被評為“徐州市優(yōu)秀女教師”。我們家長很開心，鄭老師確實是實至名歸。
鄭老師從一年級開始就教孩子的數(shù)學。她愛孩子，懂孩子，尊重孩子，特別注重培養(yǎng)孩子的學習習慣，保護孩子的數(shù)學學習興趣。她帶著孩子在動手體驗中感受“數(shù)學之美”，所付出的極大耐心讓我們家長有時都自愧弗如。在孩子心中，她是讓數(shù)學變得簡單好玩的魔法大師，是溫柔而有力量的“陽光媽媽”。
看到每天開開心心、高高興興上學的孩子，聽他興高采烈地與我們分享校園里點點滴滴的快樂，我們真的感受到孩子遇見一位好老師、走進一所好學校的幸運。謝謝你們，在孩子心中播下充滿希望的種子。值2021年的“三八節(jié)”到來之際，衷心向老師們致以崇高敬意并致以節(jié)日的問候！
——二1班韓澍權家長
“媽媽，數(shù)學太簡單了，加加、減減真有意思，我一學就會，鄭老師總夸我厲害呢！”這是孩子剛入學時經(jīng)常在我耳邊對我說的話。
“媽媽，我和哥哥每人每天吃一個雞蛋，一周要吃14個呢，現(xiàn)在冰箱里的雞蛋只夠吃3天的了。”現(xiàn)在，類似這樣的對話幾乎每天都會在我們家里發(fā)生。這是孩子數(shù)學思維的提升、是孩子把數(shù)學應用到了生活里的最佳體現(xiàn)，是最棒的數(shù)學成績，我心中暗生欣喜。
我知道，孩子的變化得益于鄭艷老師的悉心培育。很幸運，我的孩子們遇到這樣一位優(yōu)秀的數(shù)學教師。她總是帶領孩子去體會數(shù)學王國中的樂趣、探索數(shù)學世界中的奧秘、培養(yǎng)孩子對數(shù)學的興趣、鍛煉孩子用數(shù)學思維去解決生活中遇到的問題。
鄭艷老師將最美的一束光芒照亮了孩子們學習數(shù)學的道路，在她的教育之下，孩子感受到了數(shù)學之美、數(shù)學之樂；在她的潤澤關懷下，孩子們在快樂地學習、成長。她，是一道光芒，照進了孩子的心靈，照亮了孩子們數(shù)學的學習之路；她，是一道光芒，讓家長在孩子的學習之路上倍感溫暖。
——二1班李奕陽、李奕彤家長
欣聞鄭老師榮獲2021年度“徐州市優(yōu)秀女教師”稱號的消息，作為家長，倍感高興。
疫情期間，有幸聆聽了鄭老師推送的網(wǎng)課，雖無法與孩子直接互動，但她通過精妙的教學設計、親切清晰的教學語言、生動活潑的動畫展示仿佛把孩子帶到了課堂，讓家長隔著屏幕都想再做一回學生——做鄭老師的學生！
孩子說鄭老師布置的作業(yè)從不敢搪塞應付。怎么不是呢？孩子的作業(yè)鄭老師定會逐題逐空批改，出現(xiàn)錯誤定會面批，還會在批閱處留下中肯的批語，家長也會把孩子學習遇到的問題在批語處進行反饋，一來一回，孩子的作業(yè)本便成了家長和鄭老師播撒希望的心田，我們用心耕種的田野，孩子們怎么會忍心搪塞應付呢！
孩子說鄭老師更像一位親切的阿姨。怎么不是呢？孩子松開的鞋帶有她彎腰的背影，孩子凍紅的臉蛋有她溫暖的大手，孩子午餐的桌前有她親切的叮嚀，孩子的口袋里還有她塞滿的幸?！?
這樣的好老師被評為“優(yōu)秀女教師”，我們怎能不倍感高興呢？
“一個人遇到好老師是人生的幸運?！焙⒆雍纹湫以眨议L何其幸哉！
——二1班朱修德家長
鄭老師是一位極為認真負責、關心愛護孩子的好老師。孩子每次提起她，臉上都洋溢著幸福、自豪、信任、純真的微笑。這種發(fā)自內(nèi)心純真的感情，這種世間最美、最幸福的微笑，是鄭老師對教師職業(yè)熱愛、對孩子真心付出的最好體現(xiàn)，是對一名教師最高的肯定與褒獎。
作為家長，極為欣慰和感動，感恩能夠遇到這樣一位真正具有“理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”好教師。她是當之無愧的“最美女教師”。
——二1班鹿珺怡家長
孩子們這樣說
一心追求一腔情，一身朝氣一路行。鄭艷老師用愛寫就教書育人的精彩篇章，扮演了巾幗模范的美麗角色。教育工作沒有捷徑，有愛就能堅持，只要堅持，必將收獲累累碩果，贏得芬芳滿園！
