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徐州市丁萬河幼兒迎:專家引領丨共啟一場深度的交流與對話
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-05-31 14:11:00    閱讀量:32550次
[摘要]:彭城教育:每一次遇見都是最美的開始每一次學習都是一場漸行漸遠的修行每一次奔跑都只為凝聚更好的教育能力每一份溫暖的教育,都從相遇開始。乘著和煦的微風,聞著醉人的花香,5月28日上午,

每一次遇見

都是最美的開始

每一次學習

都是一場漸行漸遠的修行

每一次奔跑

都只為凝聚更好的教育能力

  每一份溫暖的教育,都從相遇開始。乘著和煦的微風,聞著醉人的花香,5月28日上午,徐州市丁萬河幼兒迎來了南京師范大學張俊教授,張教授的到來讓我們在期盼中開啟了一段數(shù)學領域內的深度交流與對話,為幼兒園的STEM活動專業(yè)引領,為教師的專業(yè)成長點亮明燈。同行的還有徐州市鼓樓區(qū)的園長及骨干教師,車遠俠名師工作室成員和張文惠名師工作室成員,在初夏的時光里,共啟這場交流與對話,共譜鼓樓幼教之樂章。

  在孫園長的陪同下,張俊教授和鼓樓區(qū)的幼教同行們自由參觀了幼兒園班級環(huán)境、功能室以及戶外環(huán)境,了解了幼兒園“回歸生活,順應自然,陪伴兒童完整成長”理念引領下的環(huán)境創(chuàng)設思路,大家對丁萬河幼兒園將兒童意識落實到環(huán)境,將課程意識融入其中的親自然環(huán)境表示了充分的肯定。

  張俊教授向大家分享了《幼兒園數(shù)學領域關鍵經(jīng)驗與活動指導》,張俊指出:幼兒數(shù)學的學習特點是從具體的、動作的思考到抽象思考,它是一個循序漸進的過程,要立足基礎經(jīng)驗指向抽象經(jīng)驗。作為教師,要創(chuàng)造各種條件讓幼兒學自己的數(shù)學,體驗到成功的喜悅,幫助幼兒找到屬于自己的數(shù)學學習與發(fā)展路徑,走上個性化的數(shù)學能力發(fā)展之路。

  下午,張俊教授分享了《幼兒園STEM教育的理念與實踐路徑》,就“幼兒園如何開展STEM教育”進行了深度座談交流。張教授的講座讓老師們刷新了原有的STEM的理念:STEM活動沒有固定的模式:生活、游戲、項目活動等都能產(chǎn)生STEM。這些理念為老師們未來更好地開展STEM活動提供了新的方法。

  在本次活動中,我們深深領悟到,幼兒的數(shù)學學習更關注到了學習過程的靈活性與生成性,強調了以學習者為中心的思想,而作為教師,我們應具備教育智慧,在實踐中關注、觀察孩子、捕捉孩子的興趣。在未來,希望我們陪伴孩子共同成長,讓這條充滿著憧憬之路,一路有鮮花常伴!


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