??開學(xué)之際朝氣足，黨員上課我先行。徐州市青年教育集團(tuán)王杰小學(xué)認(rèn)真履行基層黨支部書記抓黨建工作第一責(zé)任人的職責(zé)，緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，積極培育支部黨建文化，扎實(shí)推進(jìn)黨建工作開展，在黨支部工作取得新進(jìn)展的同時(shí)，積極發(fā)揮黨員教師的引領(lǐng)示范作用，讓黨員教師的風(fēng)采得到充分展示。
??楊維維：做一名新時(shí)代優(yōu)秀教師??“在與年輕老師交流的同時(shí)，我也從他們身上汲取了新的思想，新的知識。我相信，只要我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，終將能使得這滿園花朵競相綻放?！睏罹S維說。
??作為一名數(shù)學(xué)教師，馬老師認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的，因此她在教學(xué)中會(huì)創(chuàng)設(shè)一些與生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)帶到課堂中，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加的生活化。她通過創(chuàng)編一些富有情趣的順口溜、小歌曲等，將抽象的各種數(shù)學(xué)術(shù)語生動(dòng)化，在活躍課堂氣氛的同時(shí)又高效率地完成教學(xué)任務(wù)，使“冰冷”的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變成“火熱”的思維碰撞。
??在平時(shí)的工作中，尹老師嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力上好每節(jié)課，給年輕人鋪好路、帶好頭。對新入職的年輕教師，她手把手的教他們?nèi)绾蝹湔n，如何把控重點(diǎn)，如何管理學(xué)生，并走進(jìn)課堂去聽課，詳細(xì)認(rèn)真的幫他們分析問題所在，助力年輕教師盡快成長。尹麗萍也經(jīng)常上示范課，和年輕教師同課異構(gòu)，查漏補(bǔ)缺，讓他們既能到自己的優(yōu)勢，也要找出自己不足，使自己不斷進(jìn)步，早日成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。她說：“在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，更加嚴(yán)格要求自己，努力成為一面旗幟，一個(gè)標(biāo)高，與時(shí)俱進(jìn)！”
??在王老師心中，教育是藝術(shù)，而藝術(shù)教育的生命在于創(chuàng)新。因?yàn)槲┯袆?chuàng)新才會(huì)有蓬勃的生命力，所以在教學(xué)中，她勇于打破教育陳規(guī)，大膽探索創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的心里特點(diǎn)和審美特征，進(jìn)行寓教于樂的教學(xué)，采取手、腦、眼、耳齊動(dòng)，唱、念、跳、奏并行，既做到生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，又達(dá)到科學(xué)傳授知識的目的，形成了“趣、實(shí)、活、新、美”鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。她在育人的崗位上定留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛的動(dòng)人篇章。
