《學(xué)記》是中國古代的一篇教育論文，是中國也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學(xué)問題的論著。我校讀書會(huì)教師在寒假期間認(rèn)真研讀了《學(xué)記》，并結(jié)合平時(shí)的教育教學(xué)工作撰寫了心得體會(huì)。
2021年3月10日中午，學(xué)校在報(bào)告廳室舉行了《學(xué)記》讀書心得交流分享活動(dòng)，校讀書會(huì)全體教師參加了活動(dòng)。
張亞梅、王芳兩位教師圍繞《學(xué)記》中的教學(xué)原則，從不同角度和大家一起分享感悟與體會(huì)。張亞梅老師分享的題目是《問出學(xué)問》，她深刻體會(huì)到課堂教學(xué)需要“學(xué)問”，有學(xué)有問才會(huì)變成有學(xué)問的人，身為人師，不僅要教會(huì)孩子學(xué)，更要教會(huì)孩子問，在“問”中，增長了學(xué)生的知識(shí)；在“問”中，提高學(xué)生的思維能力；在“問”中，鍛煉孩子的社交能力和邏輯表達(dá)鞥能力，讓“問”成為孩子畢生的學(xué)習(xí)技能！王芳老師分享的題目是《淺論“親其師而信其道》，她結(jié)合自己教學(xué)工作，暢談運(yùn)用教學(xué)相長原則的收獲。教師“其言也，約而達(dá)，微爾藏，罕譬而喻”學(xué)生才能安其學(xué)而親其師。教師在提高自己專業(yè)水平的基礎(chǔ)上，用心研究怎么教會(huì)學(xué)生，通過善教、善喻的教學(xué)實(shí)踐，逐步實(shí)現(xiàn)從教多到教少的變化，學(xué)生才能安其學(xué)，才能親其師。
最后，陳鐵軍主任為青年教師的讀書心得分享交流活動(dòng)做了點(diǎn)評(píng)。陳主任指出，本次學(xué)習(xí)心得分享交流活動(dòng)中，青年教師們?cè)趯W(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合、學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合等三方面作了充分的展示，并建議大家在今后的教育教學(xué)工作中處理好“多與少”“講與練”“快與慢”“內(nèi)與外”“主與次”等方面的關(guān)系。
青年教師們通過閱讀《學(xué)記》等教育教學(xué)著作，領(lǐng)悟其中的教育教學(xué)規(guī)律，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐，勢必會(huì)成長為學(xué)校的骨干力量，為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)力量。
