3月29日，經(jīng)十路小學(xué)低中年級語文教師們圍繞寒假中閱讀《于永正經(jīng)典課例評析》一書，開展了本學(xué)期第一次讀書交流會。

  活動伊始，單彤老師簡單介紹了《于永正經(jīng)典課例評析》一書，這是一本深刻體現(xiàn)于老師課堂理念的書，于老師的課堂并沒有什么波瀾壯闊，也沒有什么花架子，而是真正平凡自然的課堂，但我們往往就是從這樣平凡的課堂中，又領(lǐng)略到了其課堂中的精彩。
  李紅、劉瑞華、劉婷婷、翟夢迪四位老師，作為一至四年級教師代表，針對本年級學(xué)生年齡特點，加以自己的讀書感悟進行了發(fā)言。

  李紅老師以于永正老師“五重”教學(xué)法之首——“重情趣”為研究對象，細致展開了交流。她分別從趣從“幽默的教學(xué)語言”中來，趣從“形象的教學(xué)板畫”中來，趣從“新穎的教學(xué)形式”中來三個方面，結(jié)合自己的教育實踐，進行了分享。

  劉瑞華老師重點選擇了于永正老師的幾篇童話課例進行評析，簡單總結(jié)兩點于老師童話教學(xué)的特點:童話教學(xué)要從兒童的立場出發(fā)和重視朗讀指導(dǎo)，再結(jié)合自己準備課題時的研究經(jīng)驗，與老師們交流分享，促進低年級的童話教學(xué)實踐。

  劉婷婷老師閱讀案例后，針對語文教學(xué)中曾經(jīng)產(chǎn)生過的疑惑，發(fā)表了幾點感悟。
語文，原來可以這樣教:于細微處培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；在品讀中學(xué)習(xí)語言文字；在不經(jīng)意間滲透文章的表達方法。

  翟夢迪老師針對書中收錄的于永正先生許多經(jīng)典課例，發(fā)表了在閱讀這本書的過程中，她對語文教學(xué)也有了一些新的感觸：貼近學(xué)生，情趣教學(xué)，要讓學(xué)生在快樂的氛圍中受到教育，語文的人文性最強，語文課理應(yīng)多些情趣。立足學(xué)生，化繁為簡：簡化教學(xué)設(shè)計，突出重點；簡化教學(xué)問題，解決難點。

  活動最后，曹靖主任針對《于永正經(jīng)典課例評析》一書和老師們的發(fā)言，進行了總結(jié)與交流。整個活動中，老師們不僅拜讀于老師課堂教學(xué)經(jīng)典案例，感受于老師精湛的課堂藝術(shù)，更結(jié)合了自己的教育實際，解決了自己教育中的實際難題。在這孕育生機的春日里，老師們與書籍?dāng)y手同行，開始教育生涯的心靈之旅。讓我們的課堂將充滿智慧，讓我們的教育將一路書香。