對(duì)馬老師來(lái)說(shuō)讀書(shū)是最快樂(lè)的事情。工作后，身為一名教師，她深知讀書(shū)是教師發(fā)展的根本，所以花費(fèi)了大量的心思在讀書(shū)寫(xiě)作上，在此過(guò)程中她也收獲了滿滿的幸福感。
一、暢游書(shū)海，豐盈自身
讀書(shū)要有選擇性。
首先，教師專業(yè)書(shū)不得不讀。教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高是教育質(zhì)量的關(guān)鍵?！督處煹谝徽n》這本書(shū)教會(huì)她教育的本質(zhì)是愛(ài)?！督逃那檎{(diào)》、《教育的第三只眼》等書(shū)籍也使她更全面地認(rèn)識(shí)了教育。
作為一名語(yǔ)文教師，還要讀語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)書(shū)目。她最喜歡于永正老師的《我怎樣教語(yǔ)文》。于老師豐富有趣的教學(xué)方式值得教師們好好學(xué)習(xí)。余映潮老師的《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)30講》操作性極強(qiáng)，指導(dǎo)青年教師該怎樣做小學(xué)語(yǔ)文研究。
文學(xué)書(shū)則是她心中最美的瑰寶。她讀了大量的文學(xué)的書(shū)，從《平凡的世界》到《晚熟的人》，從《古希臘神話故事》到《瓦爾登湖》，從《簡(jiǎn)愛(ài)》到《追風(fēng)箏的人》……人生只有一次，但在讀書(shū)的過(guò)程中我們可以經(jīng)歷千千萬(wàn)萬(wàn)種人生。
二、扎跟實(shí)踐，專心科研
在這一年中，馬老師扎根于書(shū)海之中，獲得了一些思考，她將這些思考與自身的教育實(shí)際相結(jié)合，寫(xiě)了數(shù)篇教學(xué)論文。其中《溫柔觸摸孩子心理，做最有力量的教育》獲得“同讀一本書(shū)”一等獎(jiǎng)。另外，讀書(shū)報(bào)告《至樂(lè)無(wú)如讀書(shū)》一文，在區(qū)級(jí)評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng)，并且入選十六屆讀書(shū)峰會(huì)《我為書(shū)狂》雜志，并被教師發(fā)展中心公眾號(hào)推送。另外，市級(jí)課題立項(xiàng)，課題論文《整本書(shū)初探》獲得了二等獎(jiǎng)。
能寫(xiě)出一篇好文章，特別能鼓舞她對(duì)讀書(shū)的熱情，對(duì)教學(xué)的思考，這能夠鞭策她成為一個(gè)更好的老師。
三、根直書(shū)苑、共同進(jìn)步
分享，讓思維碰撞，促進(jìn)成長(zhǎng)。馬老師加入了行知書(shū)苑，與同伴一起進(jìn)步。在這，她結(jié)識(shí)了很多熱愛(ài)讀書(shū)的小伙伴，他們相互支持，相互學(xué)習(xí)。
獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，與老師們一起推薦好書(shū)，與同伴們苦思課題方案……這些都成為了美好的記憶。在此一年中，他們收獲了友誼，也獲得了成長(zhǎng)，在年末的時(shí)候，她被行知書(shū)院評(píng)為“最美讀書(shū)人”。
四、師生共讀，營(yíng)造“書(shū)香班級(jí)”
只教師讀書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新課標(biāo)倡導(dǎo)“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本書(shū)”?！昂痛笕艘黄鹱x”，教師就是最好的大人，和孩子一起讀書(shū)的時(shí)光，使她獲得了無(wú)限的快樂(lè)，共讀時(shí)光關(guān)鍵在于“融”。
同讀宗介華先生的《帶刺的朋友》，師生們體驗(yàn)了摸魚(yú)、出獵的樂(lè)趣，揭開(kāi)了蜘蛛網(wǎng)的秘密，聽(tīng)到了谷地里的歌聲……共讀促進(jìn)了孩子們的成長(zhǎng)。
馬老師的讀書(shū)生活雖然平凡但處處沉浸著她的努力與心血。她說(shuō)：讀書(shū)的益處在于找到內(nèi)心的安寧，像遇到了瓦爾登湖一樣澄凈。希望在以后的時(shí)光里，她也可以書(shū)為友，以書(shū)為鑒，更好地成長(zhǎng)！
