高年級學生的數學學習,更加需要學生分析和邏輯推理能力。為了分析單元知識間的內在聯系,發(fā)展學生的數學邏輯思維,賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)東山小學六年級開展思維導圖比賽。
比賽限時15分鐘。學生在這15分鐘內,獨立思考完成思維導圖。
在學生完成后,班級的數學老師給學生做評價。卷面是否整潔、知識是否整合、是否有邏輯上錯誤、是否結合例子等,都是教師進行評價的主要方面。在這基礎上,選出了獲獎的作品。獲獎的同學可以獲得免作業(yè)卡一張,可以在自己需要的時候免一次家庭作業(yè)。有邏輯錯誤的作品,教師當面有針對性的指導。
經過本次活動,學生獲得自主學習的機會,發(fā)展自己知識整合和邏輯思維。教師也從中發(fā)現學生認知上的錯誤和不足之處。這次活動,無論是對于學生的成長,還是教師對學生血清的把握,都有很大的促進作用。
撰稿人:楊正秀