建構(gòu)游戲是幼兒通過動手操作進(jìn)行模擬、再現(xiàn)和塑造的活動，是一種蘊(yùn)含著想象力和創(chuàng)造力的創(chuàng)造性活動。為了扎實提高幼兒園建構(gòu)游戲的開展水平，4月28日幼兒園教師參加了區(qū)教育局組織的以“班級積木區(qū)的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)”為主題的培訓(xùn)活動。

  培訓(xùn)中，老師首先為我們介紹了不同專家對積木游戲中兒童行為發(fā)展的水平的解讀，同時也對積木區(qū)游戲的功能、布局、必備的設(shè)備、材料和工具進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，而且提出積木區(qū)，必須預(yù)留走道，這樣利于幼兒積木的取放，方便孩子們走動，接著培訓(xùn)老師就“基于觀察對積木區(qū)的幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)”，用一個個真實的案例，來指導(dǎo)教師怎樣回應(yīng)幼兒。

  通過這次培訓(xùn)，解決了我們在積木區(qū)開展活動時遇到的困惑，對積木區(qū)材料有了新的了解，對活動區(qū)的設(shè)置有了新的定位，"小建構(gòu)  大學(xué)問"，每一位老師將更好的研究建構(gòu)游戲，指導(dǎo)好建構(gòu)游戲，積極挖掘建構(gòu)游戲的教育價值，真正實現(xiàn)建構(gòu)游戲價值的綜合化，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

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