期中考試是一學(xué)期的中轉(zhuǎn)站，是對學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的檢查，也是對老師教學(xué)工作的總結(jié)。為改進教學(xué)工作提供依據(jù)，同時為了積累成功經(jīng)驗，促進教學(xué)發(fā)展，漢王實驗小學(xué)于4月29日召開了語數(shù)英科學(xué)科期中考試質(zhì)量分析會。會議由黃甜甜主任主持，由語、數(shù)、英科各科組長根據(jù)各任課老師的質(zhì)量分析，從命題的特點、學(xué)生答卷情況、取得的成績、存在的不足和問題進行了全面、客觀的分析和評價。
語文組低年級期中考試總結(jié)
本次期中測試的重點就是基礎(chǔ)知識：字詞句的掌握情況。低年級的主要題型就是看拼音寫詞語、按課文內(nèi)容填空、閱讀短文、寫話。
經(jīng)過討論、交流，獻策獻寶，得出以下具體訓(xùn)練方法：
1.字詞方面：
（1） 新學(xué)的時候注意讓學(xué)生用方法、技巧識記生字，注意前后聯(lián)系。
（2） 對形近字、音近字、易錯字，要反復(fù)的區(qū)分、記憶、默寫。做到溫故而知新。
2.課文背誦方面：
老師可以解放出來，發(fā)揮同桌的互助作用。讓同桌之間互相檢查背誦，孩子比老師檢查的還細致。
3.閱讀訓(xùn)練：
這個沒有捷徑，就靠平時的課堂訓(xùn)練。課堂上，多提一些問題，多讓學(xué)生思考，老師盡量不要多講，交給學(xué)生思考的方法最重要。當(dāng)然，對于閱讀短文的做題技巧還要有針對性的訓(xùn)練。
4.寫話：
利用中午的午讀，讓學(xué)生認真讀書，并學(xué)會進行閱讀分享，這樣既能督促孩子認真讀書，又能鍛煉孩子的口頭語言表達能力，還能“逼”孩子識記妙詞佳句，久而久之，必能提高習(xí)作水平。
數(shù)學(xué)組期中考試總結(jié)
根據(jù)期中考試試卷，數(shù)學(xué)組張老師發(fā)表了看法，此次試卷有一定難度，主要以靈活的題目為主，試題量足夠，基礎(chǔ)與提高都有涉及，考點基本不變，希望以后在這類考試之前，可以一起研討以往的考點及知識點。各位老師紛紛表示同意。會議中各位老師都分析了自己班級的成績，針對成績和得分率，提出了許多需要注意并改進的地方。通過此次教研活動，讓老師們有機會聚在一起分享考試的優(yōu)勢與不足，互相學(xué)習(xí)，研討如何提高成績，改善不足。
英語組期中考試總結(jié)
1、 卷面分析
本次試卷題型較以往有較大變化，題量增加，考察內(nèi)容全面，重點考察學(xué)生的閱讀能力及綜合語言運用能力。三至六年級聽力部分均增加了“ABAB”的對話新題型，筆試部分均增加了閱讀排序，連續(xù)性文本閱讀及非連續(xù)性文本閱讀；同時高年級增加了完型填空，重點考查學(xué)生的語法綜合運用能力。所有題型由考查學(xué)生對知識點的掌握程度，上升到了對知識點的應(yīng)用能力。考試題型更為靈活，對學(xué)生提出了更高的要求。
2、 學(xué)情分析
從學(xué)生的成績來分析，各年級班級與班級之間，班級內(nèi)學(xué)生間都出現(xiàn)了明顯的兩極分化現(xiàn)象。基本詞匯和語句、文本掌握牢固的學(xué)生在考試中表現(xiàn)出了明顯的優(yōu)勢，無論題型如何變化，學(xué)生的成績依然沒有太大的變化；而基礎(chǔ)知識掌握不牢固的同學(xué)，在面對信息量、詞匯量如此大的的長篇閱讀，他們明顯感覺自己無從下手，導(dǎo)致成績直線下降。主要失分率高的題型為：聽力最后一題的聽對話選擇答案，筆試的語音考查、完型填空，閱讀排序。
3、 改進措施
在今后的英語學(xué)習(xí)中，詞匯短語以及語法不僅要會讀、會寫，更重要的是運用到做題中。聽力新題型是孩子薄弱的環(huán)節(jié)，在日常練習(xí)中，有重點的突破。
筆試部分排序是新題型，學(xué)生對短文理解的能力一般，導(dǎo)致出錯率高，需重點講解。六年級學(xué)生完形填空錯誤較多，教學(xué)中要加強對學(xué)生閱讀與語法點的技巧整合，幫助學(xué)生在掌握基本知識的基礎(chǔ)上去順利解決完型知識的考查。
總的來說，各年級老師都對自己的成績進行了細致的分析，針對考試成績和各種題型的得分率，闡述了各班孩子的缺點與不足，并提出了相應(yīng)的針對性整改措施。通過此次教研活動，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)借鑒，共同探討有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，相信期末考試一定取得更好的成績。
科學(xué)組期中考試總結(jié)
根據(jù)期中考試試卷，科學(xué)組各位老師都有多發(fā)現(xiàn)，此次試卷主要以客觀題為主，試驗題的篇幅減少，客觀題多，相應(yīng)的知識點考的就更加細微，各位老師紛紛指出，以后應(yīng)該加強課本的小知識點的鉆研。會議中各個位科學(xué)老師著重分析了各班的科學(xué)成績，針對考試成績和各種題型的得分率，闡述了各班孩子的缺點與不足，并提出了相應(yīng)的針對性整改措施。通過此次教研活動，能夠讓大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)借鑒，提高成績，提高得分率，為期末考試做準備。
通過此次活動，各任課教師表示將會緊抓教學(xué)常規(guī)，關(guān)注課堂教學(xué)細節(jié)，也為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進一步良性發(fā)展打好扎實的基礎(chǔ)。
