2021年4月28日，由教育部在線教育研究中心基礎(chǔ)教育部指導(dǎo)的2021年全國未來課堂、未來學(xué)校課題開題評審會在清華園舉行。它是一次探索未來課堂、未來學(xué)校前沿研究的思想碰撞，更是服務(wù)國家“十四五”建設(shè)高質(zhì)量教育體系、2035年建成教育強國的國家戰(zhàn)略、進一步探索中國特色新型教育生態(tài)、推動學(xué)校變革與創(chuàng)新的重要舉措。
開題評審會在清華大學(xué)人文學(xué)院二樓會議室舉行，全國十四所學(xué)校與會，徐州市第三十三中學(xué)是蘇北唯一一所承擔該項國家級課題子課題研究的學(xué)校。三十三中信息中心陳曦主任代表學(xué)校課題組參加了此次開題評審會，就學(xué)?！睹嫦颉拔磥韺W(xué)?！钡幕旌鲜浇虒W(xué)課程設(shè)計研究》課題的研究背景、研究價值、研究重難點、過程設(shè)計、實施舉措、研究分工、預(yù)設(shè)成果等與專家組做了積極有效的探討，特別對“3+5混合式課堂教學(xué)模式”進行了校本行動闡釋，開題報告得到與會專家的一致好評。
評審會上，全國未來學(xué)校研究總課題負責(zé)人、清華大學(xué)教育研究院長聘副教授李鋒亮博士，針對《未來教育和未來學(xué)校的核心要素與素養(yǎng)要求》進行專題講解，他從未來教育的產(chǎn)生背景、相關(guān)概念、核心要素、素養(yǎng)要求等方面進行分享交流。從未來學(xué)習(xí)方式的特征包括基于項目的自主學(xué)習(xí)、面向真實的深度學(xué)習(xí)、基于證據(jù)的智慧學(xué)習(xí)以及突破校園的無邊界學(xué)習(xí)等方面進行了探索。
全國未來學(xué)校課題是由清華人文學(xué)院人文教育研究發(fā)展中心、慕華成志未來教育研究院發(fā)起設(shè)立的專項研究課題，2020年12月啟動，面向全國征集申報子課題項目，2021年1月課題組從近百份申報書中評審立項了14個子課題，是在全國范圍內(nèi)教育教學(xué)改革創(chuàng)新的一次有益嘗試。
課題組代表與清華人文學(xué)院人文教育研究發(fā)展中心專家合影
