還有一個(gè)多月大班的孩子們就要畢業(yè)升入小學(xué)了，幼兒園教育與小學(xué)教育在教育目標(biāo)、任務(wù)、內(nèi)容、形式和方法等方面有明顯差異，一些幼兒在過(guò)渡階段經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備不足的情況下進(jìn)入小學(xué)會(huì)在適應(yīng)新的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境方面出現(xiàn)了較大的困難。幼兒園圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)“身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備”四個(gè)方面安排了相應(yīng)的活動(dòng)幫助幼兒做好幼小銜接準(zhǔn)備。當(dāng)然，幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情，家庭和社會(huì)各方面因素都對(duì)其產(chǎn)生影響。其中家長(zhǎng)的作用尤其不能忽視。因?yàn)閮和纳钚袨榱?xí)慣、自理能力、身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力以及社會(huì)適應(yīng)力等都離不開(kāi)家長(zhǎng)的言傳身教。
為了貫徹《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極宣傳展示幼小銜接的科學(xué)理念和做法，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)過(guò)度強(qiáng)化知識(shí)準(zhǔn)備、提前學(xué)習(xí)小學(xué)課程內(nèi)容的危害，緩解家長(zhǎng)的壓力和焦慮，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒園、小學(xué)、家庭和社區(qū)各自發(fā)揮作用，形成教育合力，更好的幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，2021年5月18日，幼兒園開(kāi)展了主題為“家園社區(qū)攜手，助力幼小銜接”的宣傳活動(dòng)。
活動(dòng)一：通過(guò)班級(jí)微信群，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接的意義
大班組教師通過(guò)班級(jí)群向家長(zhǎng)宣傳幼兒園“小學(xué)化”的危害、為什么要進(jìn)行幼小銜接、幼小銜接具體怎么做等內(nèi)容?！?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè)于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。這些學(xué)習(xí)品質(zhì)，就是應(yīng)該著力培養(yǎng)的。我們?cè)趲椭鷥和龊萌雽W(xué)準(zhǔn)備時(shí)，更是為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)、終身的成長(zhǎng)做好準(zhǔn)備，做好發(fā)展的準(zhǔn)備。
活動(dòng)二、發(fā)放《家園合作，科學(xué)做好幼小銜接》宣傳單
由大班組老師帶領(lǐng)班級(jí)幼兒進(jìn)行《家園合作，科學(xué)做好幼小銜接》宣傳單的發(fā)放，老師們就教育部印發(fā)的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》進(jìn)行簡(jiǎn)單講解，告知家長(zhǎng)共同做好幼小銜接的重要性與必要性，并對(duì)“幼小銜接”家長(zhǎng)該怎么做？“等家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題答疑解惑，幫助家長(zhǎng)們建立科學(xué)的幼小銜接理念，并給出了具體的實(shí)施策略和建議。
通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，幫助家長(zhǎng)了解了幼小銜接的內(nèi)容，對(duì)幼小銜接有了新的認(rèn)識(shí)，更新了家長(zhǎng)們育兒的理念，幫助社會(huì)和家長(zhǎng)理解了幼兒園“去小學(xué)化”的重要性，解決了家長(zhǎng)們心中的疑慮和困惑，對(duì)如何做好孩子的幼小銜接有了方向和指引?！坝仔°暯印睅椭⒆雍图议L(zhǎng)更有準(zhǔn)備、更有儀式感地步入即將到來(lái)的小學(xué)生活，在多方的共同努力下幫助孩子去體驗(yàn)，去感知，去憧憬美好的未來(lái)。
