??教師是立教之本，興教之源。教學(xué)路上，孜孜不倦，智慧與幸福共存；育人途中，諄諄教誨，執(zhí)著與情懷同在。?為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，5月25日下午，在老師們的熱切期待下，徐州市奎山中心小學(xué)特邀徐州市大馬路小學(xué)劉杰老師來(lái)校作《自主成長(zhǎng)，專業(yè)發(fā)展，走向生命的自覺》專題講座，奎山中心小學(xué)校長(zhǎng)吳媛媛、全體教師共同聆聽了本次講座。
??個(gè)人簡(jiǎn)介：
??劉杰，本科學(xué)歷，正高級(jí)教師，徐州市大馬路小學(xué)教師，工作29年來(lái)一直擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師和班主任工作。江蘇省師范大學(xué)小學(xué)教育碩士研究生實(shí)踐導(dǎo)師，江蘇省勞模工匠講師團(tuán)成員。主持并參與了國(guó)家級(jí)省級(jí)課題和前瞻項(xiàng)目，發(fā)表國(guó)家級(jí)省市級(jí)論文120余篇。先后被評(píng)為“國(guó)家級(jí)萬(wàn)人計(jì)劃教學(xué)名師”“全國(guó)模范教師”“全國(guó)優(yōu)秀班主任”“江蘇省特級(jí)教師”“江蘇省勞動(dòng)模范”“蘇教名家培養(yǎng)對(duì)象”，所帶班級(jí)被授予“江蘇省優(yōu)秀少先隊(duì)集體”，領(lǐng)銜的名師工作室被授予“江蘇省示范性勞模工匠人才創(chuàng)新工作室”。個(gè)人網(wǎng)站“秋雨桐”瀏覽量90萬(wàn)余次。?
??劉杰老師的講座從自身工作講起，結(jié)合老師身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴案例，細(xì)致入微，是真正從實(shí)踐里得出的經(jīng)驗(yàn)分享，是接地氣兒的分享，是充滿著智慧味兒的分享，引發(fā)了老師們的共鳴。談及班主任工作，她強(qiáng)調(diào)，育人先做人，作為一個(gè)班主任，在學(xué)生心目中是至關(guān)重要、最具有號(hào)召力的，積極面對(duì)，真真切切的教學(xué)生去做事、去做人，是班主任的使命。
??觀點(diǎn)四：教師要明確自己的角色定位。?
??對(duì)于教師的成長(zhǎng)之路，劉老師認(rèn)為：
??劉老師強(qiáng)調(diào)： 讀書——自主成長(zhǎng)的前提
??實(shí)踐——自主成長(zhǎng)的源泉
??反思——自主成長(zhǎng)的關(guān)鍵
??寫作——自主成長(zhǎng)的捷徑
??“自主成長(zhǎng)”、“專業(yè)發(fā)展”的強(qiáng)烈內(nèi)驅(qū)力是教師發(fā)展的關(guān)鍵。要有自主發(fā)展意識(shí)，掌握自主成長(zhǎng)路徑，提高專業(yè)發(fā)展水平，走向生命的自覺……?
??“學(xué)習(xí)是最好的保養(yǎng)”。學(xué)習(xí)名師，反省自身，向榜樣學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀邁進(jìn)。讓我們珍惜每一次思想的碰撞與心靈的共振，讓我們一起見證教師的自我修煉與成長(zhǎng)，堅(jiān)定自己的教育初心，奔赴自己的教育理想！?最后，吳媛媛校長(zhǎng)再次對(duì)劉杰老師的到來(lái)表示感謝，并針對(duì)報(bào)告內(nèi)容對(duì)全體教師提出了殷切期望：希望教師能從本次活動(dòng)中受到啟發(fā)，以劉杰老師為榜樣，系統(tǒng)讀書、勤奮寫作，探索教育規(guī)律，做好個(gè)人規(guī)劃，在不斷反思和實(shí)踐中，成長(zhǎng)為智慧型教師。?
