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教海漫記——大許人民路小學黎明微書社好書推薦系列活動九
信息來自:彭城教育網(wǎng)    發(fā)布時間:2021-06-24 17:30:00    閱讀量:34956次
[摘要]:彭城教育:近日,有幸拜讀于永正老師的《教海漫記》這本書,感到這本書本色天然,語言質(zhì)樸,沒有一絲矯揉造作,毫無半點虛假摻雜。從書首頁讀至最后,就好象一位長者在娓娓地、不經(jīng)意地在述

  近日,有幸拜讀于永正老師的《教海漫記》這本書,感到這本書本色天然,語言質(zhì)樸,沒有一絲矯揉造作,毫無半點虛假摻雜。從書首頁讀至最后,就好象一位長者在娓娓地、不經(jīng)意地在述說著他的教學生活,他的樸實有作為的人生;他最摯愛的學生,還有與他一塊兒活著的京戲;他最得意的課堂,還有年輕氣盛時在他的吼叫下的學生……滿書用平實的語言和流暢的文筆講述了一個個生動的教育教學事例,字里行間真摯表達了自己對教育事業(yè)的熱愛以及執(zhí)著的追求。在這本書里你找不到一句實實在在地說理的話語卻又發(fā)現(xiàn)其實每篇文章里都包含著育人的大道理。它沒有直接的說出應該怎樣去做一名合格的教師,怎樣去教學生,怎樣做一名受學生歡迎的老師,而是通過一則一則的事例去引導我們怎樣做,讀后讓我深受觸動。

  首先,對教育事業(yè)的愛,對教育事業(yè)的深情投入,使于老師在小學教育生涯中,風風雨雨,坎坎坷坷,以教為榮,以教為樂,聽過于老師課的朋友都知道于老師唱得一口好戲,殊不知,于老師還畫得一幅好畫,寫得一筆好字,拉得一手好琴呢,這是我從他的文章《露一手》中知道的。按于老師的才華,他完全有機會另謀高就,但是他寧愿把它的一生奉獻給小學教育,無怨無悔,這令我敬佩不已。正是這種對教育的愛、對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,使他不斷地學習,不斷地思考,他常常在思考問題時忘記了一切,他在崇拜思考一章中說:“人是在思考中成熟的,教學也是在思考中日臻完善的”;而在書中前言中的一句極為樸實的話語“學習學習再學習”更是他真實的寫照。他對自己每天的`閱讀量,對自己每學期投稿的數(shù)量……都作了明確的要求,從不間斷。正因為于老師如此酷愛讀書,如此發(fā)奮寫作,有著非常豐厚的文學底蘊,所以他的課才那么精彩,他的文章才這么受廣大教師歡迎。我也曾要求自己平時多讀多寫,但往往堅持了一段時間就松懈了,這就是普通教師與大師的差距。

  其次,對兒童的愛。于老師了解兒童,理解兒童,信任兒童。他的換位思考教育“假如我是六、七歲的孩子”深深的感染了我。他和孩子同唱,同跳,同樂,同悲,有感情的交流,有心靈的溝通,有動作的默契。他善于發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,常常用最美的語言去激勵學生。我們總是抱怨說,現(xiàn)在的老師真難當,現(xiàn)在的小孩越來越難教。其實是我們沒像于老師那樣進行換位思考。雖然在素質(zhì)教育的今天,通過各種學習、培訓我們也知道應該這樣做,但實踐起來卻常常做不到,常常禁不住又用成人的眼光去要求學生,而沒有真正用心去了解學生,理解學生,信任學生,因此,在學生調(diào)皮時,在學生課堂上不聽課時,在學生犯錯誤時,我常常是指責多于藝術的批評,就是因為沒能換位思考,沒能在“小”字上下功夫。兒童因為小,所以更需要細心照顧。而于老師卻在這小字上格外盡力,因此也就創(chuàng)造了一個又一個小小的奇跡,成就了一個又一個小小的心靈。

  再次,于永正老師懂得寬容。他說:“花朵是色彩斑瀾的,學生是五彩繽紛的。”可見,學生不可能齊步走,教育不應搞“一刀切”,于老師對學生深深的愛,尤其是對差生的偏愛,是一種高尚的寬容。于老師還說:“發(fā)脾氣很容易,忍耐卻很難,雖然只需要幾秒鐘?!笔前。绻课焕蠋熢趯W生將調(diào)皮時,對學生多些愛,多些寬容,忍耐幾秒鐘,我們的教育將會收到意想不到的效果。

  他山之石,可以攻玉。于老師深厚的教學思想、精湛的教學藝術,值得我終身學習,它將時刻提醒我在工作中不斷努力,成為一名學生喜歡的好老師。

推薦人:楊普照


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