2021年8月13日，由上?，F(xiàn)代新課程研究發(fā)展中心主辦的“新教學”實驗項目暑期培訓正式開始。泉山區(qū)作為新教學項目實驗區(qū)一直走在實踐和改革的前沿，本次培訓分兩部分同時展開，區(qū)屬全體學校校長、業(yè)務校長、學科主任和骨干教師到校集中觀看直播，其余教師在家通過直播鏈接參與本次培訓。
本次活動聚焦素養(yǎng)導向下的課程改革，教育部基礎教育司原司長朱慕菊、華東師范大學崔允漷教授、楊向東教授、楊曉哲副教授分別做專題報告，進行專業(yè)引領。
朱司長從核心素養(yǎng)的提出背景及其意義、如何踐行素養(yǎng)導向的教學兩個方面出發(fā)，詳細闡釋了堅持素養(yǎng)導向，深化課程改革的關鍵內(nèi)容。崔允漷教授作講座《提升學校課程領導力》，他先是用通俗易懂的語言把“課程”、“課程領導力”等學術名詞解釋地清清楚楚，他認為課程是教育科學化、專業(yè)化的標志，一種完整的專業(yè)實踐。楊向東教授作《素養(yǎng)導向下的單元教學設計》專題報告，他強調(diào)核心素養(yǎng)是綜合性品質(zhì)，其中敏銳的洞察力與良好的心智模式是開展語文單元教學的重要理論依據(jù)。楊曉哲教授從互聯(lián)網(wǎng)科技與人們實際生活的聯(lián)系角度出發(fā)講解了線上線下的融合教學，他強調(diào)多維度情境的構建。
專家們高屋建瓴、深入淺出的講解，讓參訓教師受益匪淺，感慨良多。
炎炎夏日，老師們的學習熱情不減。通過此次培訓，為一線教師提供了專業(yè)的學術的理論支持，老師們進一步加深了對語文核心素養(yǎng)的理解，對新教學“大單元、大主題、大情境”如何落實語文核心素養(yǎng)有了更加清晰的認識和較為深刻的思考。
正所謂“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成?！蔽覀兿嘈?，通過泉山區(qū)語文教師不斷地學習、實踐、改革、反思，泉山區(qū)新教學實驗定會花開多多，結出豐碩的成果。
