家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用，徐州市民富園小學(xué)依托三寬家長(zhǎng)學(xué)校平臺(tái)和數(shù)字化家庭教育平臺(tái)做好暑假期間家長(zhǎng)學(xué)習(xí)工作，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)習(xí)。
暑期家庭講座有多種主題，例如“如何高效陪伴孩子學(xué)英語(yǔ)”、“積極溝通的原理和方法”、“關(guān)注心理營(yíng)養(yǎng)，助力孩子茁壯成長(zhǎng)”等，家長(zhǎng)們獲益匪淺，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記。
每次學(xué)習(xí)完成，家長(zhǎng)們有了更多的思考，下面是家長(zhǎng)寫出的心里感想。
尊師是關(guān)鍵。教師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，可是他的教師注入了很多的真誠(chéng)愛心，以強(qiáng)烈的職責(zé)感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的教師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子要堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
認(rèn)真聆聽了楊老師的講座收獲很多，我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽老師的話，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處事方法是來自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。
進(jìn)入小學(xué)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來的問題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，如果孩子有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。
讓我們家校攜手同行共同發(fā)力，徐州市民富園小學(xué)定以其奮進(jìn)的姿態(tài)迎接家長(zhǎng)的檢閱，讓家長(zhǎng)觸摸學(xué)校教育的溫度與情懷。今后，我校將堅(jiān)持家校攜手，克難攻堅(jiān)，共同譜寫家校共育的美好篇章！
