2021年9月29日下午第三節(jié)課，清華中學(xué)校長(zhǎng)黃玉岷校長(zhǎng)親自為66位班主任進(jìn)行“溝通從心開始，愛(ài)與成長(zhǎng)同行”專題培訓(xùn)。黃校長(zhǎng)首先從習(xí)總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話談起教育的目的，再?gòu)呐婵h縣委書記吳昊的“愛(ài)生如子”談教育的情懷，高屋建瓴地對(duì)全體班主任工作提出要求，與會(huì)的班主任受益匪淺。
班主任要抓好常規(guī)教育，傳統(tǒng)教育和即時(shí)教育相結(jié)合，系統(tǒng)而細(xì)致地滲透德育教育。著好裝，吃好飯，走好路，讀好書，上好課，掃好地，排好車，行好禮，考好試……課堂聽講零低頭，作業(yè)零抬頭，響聲零回頭。黃校長(zhǎng)條分縷析，層層剝繭般把班級(jí)管理工作梳理一遍，為新入職的班主任指明了方向。
班級(jí)實(shí)行自治管理，全員設(shè)崗，人人有事做，事事有人做，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任區(qū)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題，身教勝于言教，獎(jiǎng)懲分明，容錯(cuò)糾錯(cuò)改錯(cuò)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，特別是小組里的學(xué)困生，班級(jí)里的體質(zhì)和心理異常的學(xué)生。
做好家校共育，耐心傾聽家長(zhǎng)的心聲，遇事不急躁，智慧而理性地處理問(wèn)題。班主任要服從學(xué)校和年級(jí)的管理，同時(shí)又要因材施教，創(chuàng)造性地在本班開展活動(dòng)，為每一個(gè)學(xué)生的人生奠基。
黃校長(zhǎng)對(duì)于小組建設(shè)也提出了具體要求：科學(xué)分組，合理均等。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)批判、探究實(shí)踐、溝通合作、傾聽展示的能力。在自主合作釋疑展示的教學(xué)環(huán)節(jié)中，擁有積極陽(yáng)光的心態(tài)。班主任在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)友情結(jié)、助人品格、師生情誼和個(gè)性發(fā)展。
班主任工作是學(xué)校教育的重要組成部分，班級(jí)管理是一門技術(shù)更是藝術(shù)。黃玉岷校長(zhǎng)對(duì)班主任提出了殷切的期望：走路凈身，讀書凈心；成就學(xué)生，感動(dòng)自己。
校長(zhǎng)是學(xué)校教育的靈魂，黃校長(zhǎng)此次的班主任培訓(xùn)，彰顯了教育的大情懷和管理的高水平。愿清華中學(xué)這艘航船能夠乘風(fēng)破浪，直掛云帆。
圖文：李克建
