對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操?；顒拥氖鞘郑玫藉憻挼倪€有大腦，手指活動與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動時，大腦、眼、手同時協(xié)調(diào)運動。協(xié)調(diào)發(fā)展，對視覺、聽覺、觸覺、語言等功能的發(fā)展也有著極大的促進作用。長期堅持做手指運動能開發(fā)幼兒的大腦潛能，促進大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動能力和手指關(guān)節(jié)的發(fā)育，促進幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展、發(fā)散思維等。
手是幼兒感悟世界的重要器官，它直接影響大腦，受大腦支配，同時，又對大腦的發(fā)育起著決定性的作用。幼兒手指操的內(nèi)容以獨特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育界推崇的手指運動完美的融合在一起，通過學習與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合、在成人與孩子一起看，一起做的互動式游戲中，最大限度的調(diào)動了孩子更多感覺器官的全面開放，同時增強了感情的交流。2021年10月15日，幼兒園在孫曼園長組織下開展手指游戲研討會，活動前老師們認真投入，精心選材，巧妙構(gòu)思，所選手指游戲集趣味性、教育性于一體，活動中老師們展示了“小花園”、“手指變變變”、“小白小白上樓梯”、“小手拍拍”等富有童趣、動作優(yōu)美的手指游戲。老師們用夸張的肢體動作、豐富的面部表情、富有引導(dǎo)力的聲音展示出了手指游戲的吸引力，老師們在互相探討中學習，在模仿基礎(chǔ)上創(chuàng)編，在分享練習中掌握。活動中老師們還探討了如何循序漸進地教幼兒練習手指游戲和如何選擇創(chuàng)編手指游戲，教研組長對老師們的討論進行了提煉性的總結(jié)。業(yè)務(wù)園長姜為盼提出在今后的工作中，老師們要不斷提高專業(yè)能力，把手指游戲融入幼兒的一日生活，鼓勵教師多采用改編或創(chuàng)編的方法，為幼兒創(chuàng)編更多的手指游戲。
會議結(jié)束后，教師們紛紛表示，今后會更加用心收集和創(chuàng)編手指游戲,挖掘手指游戲的教育價值，拓展手指游戲的教育功能，讓何橋第二幼兒園的寶寶受到潛移默化影響的同時，享受手指游戲帶來的無限樂趣。
何橋鎮(zhèn)第二幼兒園
