為了促進教師共同成長，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的示范引領作用以及老教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和科研能力，促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。10月14日下午第六節(jié)課，徐州市大黃山中學八年級英語組薛倩老師為新教師帶來了一節(jié)精彩的示范課----《Unit3 A day out Study skills》。
薛倩老師精心準備，緊扣單元主題，以電影《神偷奶爸》里一家人一日外出游玩活動為主線，以外出游玩視頻片段為開場，通過提問視頻片段引出例句，讓孩子感知理解suffix-ful，引入自然新穎恰當，一開場就緊緊抓住了孩子們的眼球，隨著神偷奶爸一家人外出活動的開展 ，suffix-ful -less的意義水到渠成被孩子們感知理解并總結(jié)出來。而操練則從單詞到句子，從句子到篇章由淺入深有序開展起來，尤其是對篇章的處理，“How do you know the cars are endless? Why do you say the boy is homeless?”等問題的提出不僅引導孩子關(guān)注答案，更是將解題技巧滲透到每日的學習之中。最后的拓展提高，進一步開拓了學生的思維，鍛煉了孩子的語言表達能力。
課后，英語教研組對薛老師的示范課進行了研討和交流，教師們對薛老師本節(jié)課的出發(fā)點、主線、篇章意識和課的設計過程給予了高度評價。薛老師以學定教，整合教學資源，以任務驅(qū)動學習，以真摯的親和力引領學生，上了一節(jié)高質(zhì)量的示范課，使聽課教師學到了很多東西，受到極大的啟發(fā)。
最后，教科室范久浩主任為本次示范課做了總結(jié)，他提出了教學中“中國元素”的設計問題，即課堂教學設計需要滲透中國元素，滲透核心價值觀；范主任還強調(diào)了教學活動設計的情景化和生活化問題，教學活動要盡可能與學生生活聯(lián)系，去解決實際生活中的問題。
青藍心相印，教學齊相長。在“青藍工程”的平臺上，通過師傅的示范引領，全體“青藍”教師的共同努力相互補臺，徐州市大黃山中學一定能夠會呈現(xiàn)一派青藍共芳菲的勝景。
撰稿：張孟麗
